张玄的故事之表达思维学习兴趣上进—幼儿如何在读书中识字效果好

张玄，1984年出生于沈阳，8岁上中学，15岁考上大连理工大学，19岁到英国读书获硕士学位。

编者按：自从张玄的妈妈张鹤立按照“先背后认”、“文中识字”、田字格指读的方法，让二三岁的女儿识字后，仅仅一个月，张玄就将三本连环画通读熟练了，基本具备了看书的能力。

为了强化张玄的阅读能力，我（张玄妈妈张鹤立，下同）又采取了这样的措施：一页书，她读一句，我读一句，她不认识的问我。

这样做的好处，是使她产生读书的兴趣，而又可以减轻开始独立读书时的畏难情绪，同时还可以及时指导她。有一本厚厚的连环画，名字叫《小詹姆和大仙桃》，我们就是这样读完的。

过了这个阶段后，我又给她加载，一本书，她读一页，我读一页，不认识的字问我。此时她的阅读能力已基本过关，阅读兴趣高涨，像《动脑筋爷爷》、《大故事书》等等，不但可以与我合作，自己也能通读了。而且读出了味道，有时读着读着竟情不自禁地大笑起来。

这时我开始给她定阅读任务，把哪本书读完，或从哪页读到哪页，不认识的字圈起来，或者干脆“M读”过去。就是在句子当中，偶然出现不认识的字，依靠文章内容前后联系，或根据字形与什么字相似的特点，不经师而M读。靠这种方法，张玄自己认识了很多字。

一个三岁的孩子，捧着老大一本书来读，谁见了都觉得新鲜。特别是当她三岁半的时候，通读了科学知识小丛书《生命进行曲》，并达到了能完整讲述的程度，应该说已多少具有了超常的意味。

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