张玄，1984年出生于沈阳，8岁上中学，15岁考上大连理工大学，19岁到英国读书获硕士学位。
作者简介：张鹤立，张玄母亲，家庭教育专家，郑州市鹤立教育集团董事长，因把普通孩子变成神童而享誉海内外。
现在的中小学生，往往苦于作文无话可说，坐在那里咬笔头，写出来之后，不是矫揉（jiǎo róu）造作就是假惺惺（xīng）或雷同。
究其原因，是因为他们没有思想，而又将作文与生活脱节的缘故，不知作文就是生活的极为自然的流露——我们每天都在生活，都在讲话，都在和人交往，都在经历，这些不都是作文的内容吗?
我认为最初的作文，就是能把所经历的或想到的内容大致记述下来就行，而不必要先讲作文的方法、规则、要求之类。这好比一个人学走路，只有能走了，才可以研究如何走才符合标准的问题，否则规矩太多，怕孩子连走路的勇气都没有了。记得我在中学时代，偶尔听人讲歌词的写作，要适合歌唱才行，选择的字要响亮、口形要大等等，搞得我再也没有写歌词的勇气了。所以，作文之初，仅仅是写个梗概就不错了。我鼓励他们怎样想、怎样说就怎样写，写不好不要紧，有时写不上来，我还可以帮上一把。
张玄和小哥哥的表达能力提到议事日程上以后，我鼓励他们都动笔写童话。那时，张玄四岁，小哥哥五岁。最初非常吃力，话不知该怎么说，有些口语可以使用的，变成书面语就不行了。我就采取态度上要求A、质量上要求B的原则。态度上要求A，就是尽管孩子们有畏难情绪，但是不允许他们退下来；质量上要求B，就是对他们写的东西不挑剔（tī），而且给以充分的肯定。
我记得最开始，他们写的童话往往内容很简单，也就几十个字：“有一只小鸡从家里走出来了，在路上走着走着，碰上了一只狐狸，狐狸把它捉住吃掉了。”
后来，他们的思维渐渐打开，笔也渐渐顺了，能写百字左右童话了。记得张玄有一篇童话是这样写的：“有个公主，她的弟弟被狼吃了，她去找狼报仇。她走了，好长时间也没回来，国王和王后都因想她而死了。公主回来一看，非常伤心，也死去了，人们把他们埋在坟里。过了好长时间，有只母兔要生小兔，打洞时把它们挖了出来。他们让太阳一晒，化成了灰。有个人把这些灰拿回家，要搞化学实验，他用这些灰又做成了小人，放在窗台上晾（liàng），他们又活了。”
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