陈克正，家庭教育专家，武汉市江夏区卫生学校副校长，其利用“玩学习”的方法，把三个女儿培养成名牌大学博士。
小学生的阅读速度怎样才能提高呢?我以几个训练的形式，由简单到复杂地进行高速阅读训练，每个训练每次以半个小时为度，如果提前了，不必多赶进程，学生有个消化过程，训练是有过程的，不可企求一日成才。
第一个训练是二字词组阅读训练，这个训练是个基础训练。小学生阅读时，由于生字是一个一个学的，所以习惯于“一瞬”只看一个汉字；如果把两个汉字当作一个“阅读符号”，也就是用“一瞬”的时间阅读两个汉字，那么阅读速度则可以提高1倍。
训练时，家长以手指压住一个二字词组，然后突然放开又立即压住这两个字，这时再问小孩压住的是两个什么字。手指放开的时间可以先长一点然后短一点，家长可以根据具体情况进行调节。这样训练的目的是迫使小孩快速地进行认字，其结果是小孩不知不觉地形成“一瞬两字”的习惯，再强化几次这种习惯，小孩就可以自觉地以这种阅读方式进行阅读了。
（家庭山点评：这个手指放开的时间也可以先短后长——如果孩子能很快速读出来，何必慢呢？如果快了读不出来，则可以放慢一些。也就是说，速度的调整可以因材施教，根据孩子的特点来决定。但总体而言，时间应该是逐渐由长到短，速度越来越快。另外，让两三个孩子一起参与，引入竞争机制，孩子的积极性、注意力和训练效率都会得到很大提高。）
据我个人看，这一训练近乎两人在一起玩游戏，一个星期玩一次，有两三个星期小孩就能掌握这一技术了。当然有的学生掌握得快些，有的学生要慢些，一般说来这个训练有半个小时就够了。下面就请家长和你的小孩一起“玩一玩”吧。
三字词组、四字词组、六字词组的阅读训练是以二字词组的训练为基础的，方法类同。
对词组训练后，可以进行以“行”为单位的超高速阅读训练。方法是：先用一个小硬纸条压住所选行，快速移开小硬纸板后，再立即遮住，要求小孩将一行文字快速读（记）出来。训练时，硬纸条移开的时间有意识地放长一些，然后再（ ）。
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