作者简介：家庭山，即老马，河南大学中文系毕业，原中学一级教师，家庭教育高级指导师、儿童阅读师资级指导师、青少年心理咨询师，家庭教育猜猜看网站“家庭山故事网”站长，短视频（抖音.快手.小红书）账号“家庭山”（ID：jtshancom），微信公众号“家庭山亲子故事”（ID：jtshan888）。
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本集主要内容：
国庆节前，老师布置了一项作业，要学生拍一张《我和国旗》的照片。照片好拍，可是光拍照好像意义不大，最好能利用这个机会给孩子灌输一点知识，开发一下智力。于是，回到家，家庭山就国旗这个素材，给尧尧提了几个问题，算是丰富了一下此次活动的内容和意义。
那么，家庭山给尧尧提了哪些问题，灌输了什么知识，又对尧尧智力进行了怎样的开发呢？
一、生活处处有学问，关键还要善发问
正所谓“处处留心皆学问”。日常生活中有很多的教育资源，如果家长能利用好，把课本知识和生活联系起来，教育效果是很显著的。这就需要家长善于发问，适时提问题给孩子，并鼓励孩子发现问题。
针对这次拍照活动，家庭山首先给尧尧提了一个问题：红旗为什么是红色的。这个问题是在回家路上给尧尧提的，尧尧第一次回答说，因为是“红”旗，所以是红色的。如此偏颇的回答一方面跟尧尧的理解有关系，但家庭山提问的方式也有问题——正如许多时候，是家长（老师）的问题才导致孩子（学生）出问题一样。于是，家庭山换了一种提问方式，改口问尧尧为什么：国旗为什么是红色的，不是蓝色、黑色等其它颜色。然后等尧尧答不上来后，家庭山再把答案告诉他，顺便进行爱国主义教育，学会感恩，并珍惜现在的幸福时光，好好学习。此所谓“先烈鲜血染红旗，爱国主义正当时”。
二、观察能力重细节，不闻不问不发觉
一般的孩子都知道我们的国旗是五星红旗，上面有五颗五角星。但如果细问，国旗上面有几颗大的几颗小的，它们的排列位置又是怎样，或许就有很多小朋友回答不上来。这跟他们没有仔细观察有关系，就是没有从细节上去研究。那怎么样就能注意细节了呢？主要做到两点：一是要给孩子多活动多观察的时间和机会，如果家长整天让孩子埋头写书面作业，那么他的观察就会“不用则废”而退化。二是要多多发问，既要多提问孩子，更要鼓励孩子主动提问——想要提出问题来，就必须要仔细观察和思考。这个跟培养孩子的阅读理解能力是一个道理。
三、一大四小可注意，个中缘由知不知
当尧尧知道五星红旗中是一颗大的四颗小的五角星后，家庭山的问题又来了：为什么五颗星星是一颗大的，四颗小的。尧尧的理解是：大的星星是毛主席，四颗小的是他带的四个兵。这是孩子的理解，很有趣。但只要孩子能根据自己储备的知识经验来回答，那么怕是错误的，也要鼓励。此所谓“有所思考就是好，正确与否不重要”。继而，家庭山把答案告诉他：大星星代表的是中国共产党，而四颗小星星代表的是不同阶层的人民群众。
四、大小位置都讲究，观察全面才算够
除了一大四小从大小有区别需要注意外，还有空间位置也有讲究。于是家庭山接着问尧尧：为什么四颗星星紧紧围绕大星星，而不是分散到其它地方。这个尧尧理解得非常对，就是紧紧靠拢到一起，才能打败敌人。所谓“团结力量大”。
五、传统答案不满足，展开联想进一步
除了大小位置意外，还有数量问题。接下来，家庭山又问尧尧：为什么大星星下面是四颗星星，而不是三颗、五颗星星呢？尧尧刚才听得仔细，脱口而出：有四种人。这个自然不错。但家庭山并没有满足于书上传统的答案，而是鼓励尧尧进一步联系实际展开联想：实际生活中，什么东西是一个大的四个小的。
六、思考问题巧联系，想不起来多提示
当家庭山让尧尧想，什么东西是一个大的四个小的时，尧尧答错后，陷入了沉思。家庭山于是才提示他，每个人身上都有这个东西，团结到一块儿就有力量了。可是尽管这样提示，尧尧指了指四肢和脸上的器官，还是不知道。家庭山于是又进一步提示：你身上最有力量的是什么。就这样，经过一步步循序渐进的提示，尧尧终于豁然开朗，惊喜地说道：是手！并兴奋地握住拳头做出击的动作。很明显，这样启发孩子想出答案，远比告诉孩子答案更益智，更比训斥孩子笨蛋要好得多。因为越是骂孩子笨，孩子就会越没自信，思维就越受阻。所谓“笨蛋都是骂出来的，聪明是夸出来的。”当然，夸孩子要有度，训练孩子是常态。
七、孩子既说知道了，总结提问不可少
小孩子大都没有耐性，习惯浅尝辄止。当尧尧说自己都知道了后，家庭山就考考他到底接受的怎么样，问他：那手和星星都怎么相似。在家庭山引导下，尧尧回答得还算可以：都是五颗，数量上一样；都是一大四小，形状上一样。
八、遇到难题不训斥，方法指导是要义
如果说五颗星星的设计和手指的相似度仅仅是数量和形状，那还不够。于是，家庭山接着问尧尧，它们的位置布局又有什么相似之处。这个就比较难一点，尧尧一时想不出来或者不能准确表达出来。这时候，家庭山没有训斥他，但也没有直接答案，而是继续进行提示引导。
九、五颗星星似手指，联系生活多创意
实际上，之所以说红旗上的五颗星星跟五个手指头非常相似，有三点原因：一是数量上一样，都是五个；二是大小一样，都是一大四小；三是布局一样，都是左上角一个大的，右边呈弧形分布着四个小的——这一点是不是巧合呢？此外，手掌呈长方形，红旗也是长方形；手掌是肉红色，红旗也是红色。
基于以上原因，不免让人联想到，是不是五星红旗的设计理念就源于手掌呢？这一点几乎是肯定的。也因此，当尧尧搞清楚所有问题后，家庭山作了归纳总结，让他多向红旗的设计者学习，多多联系生活思考问题，也搞出新设计新发明来。所谓：处处留心皆学习，解决问题多联系。
八、家长深入提问题，各科知识都涉及
在提到红旗和手掌形状的时候，家庭山问尧尧两者都是什么几何图形，是长方形还是正方形。这等于是把数学知识给他做了灌输。这就是利用生活资源，对孩子进行学科知识的学习，效果是很好的。
九、孩子人小力不小，家长遇事多请教
在视频拍完后，家庭山让尧尧跟国旗照个相，要求尧尧把手掌摊开，放到国旗下面，和五颗星星形成鲜明对照。可是，由于家庭山让尧尧出示的是（ ），无法和五颗星星上下照应，一时无法。但尧尧却把手一翻，用（ ）摊开和五颗星星山下照应，真是易如反掌地解决了家庭山的困惑。所以，孩子虽小，却也不能小看啊。
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