卡尔·威特（1800-1883），19世纪德国著名天才，9岁考入莱比锡大学，10岁进入哥廷根大学，13岁出版《三角术》，14岁被授予哲学博士学位，16岁获法学博士学位并被任命为柏林大学法学教授，23岁发表《但丁的误解》而成研究但丁权威。
作者简介：老卡尔·威特，18世纪德国乡村普通牧师，现代早期教育先驱，著有《卡尔威特的教育》。
为了培养儿子对这个世界的亲和力，最好的做法当然就是讲故事了。当儿子稍微能听懂话时，我和他母亲就天天给他讲故事。
讲故事还可以锻炼儿子的记忆力、启发想像、扩展知识。传授知识、死死板板地教，儿子不易记住；用讲故事的形式教，儿子就喜欢听，并且容易记住。所以，教育孩子运用讲故事的方法是最有效的。
家庭山点评：这里的讲故事，不只是读书讲故事，也不只是口头讲现成的故事，重要的是可以编故事，而且主人公就是影射的孩子，讲孩子身上的优点和缺点及其产生的影响结果，当然，重要的是怎样扬长避短。这样的教育效果，自然比批评训斥好得多。
除了给儿子讲故事，我还选择好书，清晰而又（ ）地读给孩子听。由父母清晰地读给孩子听，这是教孩子学好语言的最佳方法。此外，也有助于培养孩子的优秀品质。
还有，讲故事不能只让孩子被动地听，应该要他复述。如果不让孩子重复，就不能完全达到讲故事的效果。
家庭山点评：让孩子复述的好处有三个：一是便于检查孩子是不是注意听了，是不是听懂了；二是复述的过程不只是单纯的重复，还会融入孩子的想象能力或者说是创作能力；三是复述可以提高孩子的记忆表达能力。
在儿子还不会说话时，他母亲就给他讲希腊、罗马、北欧各国的神话和传说。等他会说话以后，母子两人就表演这些神话。我们向儿子讲述圣经故事时，有的还用戏剧的形式演出。
家庭山点评：把故事表演出来，孩子不但兴趣浓厚，也更有利于孩子专研故事、理解故事，并有助于识字和记忆、表达、想象等能力的培养。家长和老师们一定要学会用这个方法讲故事。
点击猜猜看，下文更精彩。欢迎注册家庭山的小故事猜猜看，家庭教育开心辞典，家长充电分分钟，孩子受益助一生，教师教学更轻松。有咨询、入群和投稿等需求，请联系小编家教故事猜猜看（微信号：jjgscck888）。
情商篇
学商篇
财商篇