张大春（1957-），当代华语小说家，台湾辅仁大学讲师。
我年幼的时候，坐在父亲的膝盖上听他一回一回地讲述《西游记》《三国演义》《水浒传》之类的古典小说。读到这些“往事追忆录”的人也常如我所预见地赞叹我“颇有家学”。可是我一直遗漏了那段“幼承庭训”的日子里，某个小小的、原本看起来并不重要的细节。
当时，住在我家对面的冯伯伯也是一个会说故事的爸爸，他的故事总来自当天晚报上的四格漫画。在电视机成为最具吸引力的说书人之前，我常在冯家的院子里和冯伯伯的三个儿女听他说他的故事。冯伯伯有本事把四格漫画说得很长，在原本的故事中加入奇形怪状的动物、尖声恶吼的妖魔、滑稽可笑的小丑和美丽动人的精灵。它们从画框和画框之间窄小的缝隙里飞出，在幽暗阒（qù）寂的庭院里乍然出没。
然后，我和我父亲的冲突开始了。我要求他也在孙悟空或者关云长的故事里加入巫婆、仙子乃至大鼻象的段落。我父亲拒绝了。他说：“书上（ ）。”即使在《水浒传》之后，他还说过《聊斋志异》《西厢记》和一部分的《今古奇观》，却从来不肯在古典文集上妄添枝叶，甚至没有一次稍见夸张的拟声摹态的表演。
于是，扇着一双耳朵自天际飞来的大鼻象只能在我上床之后、入睡之前那一段非常短暂又非常沉默的时间里，侵入长坂坡帮助赵子龙解救刘阿斗，然后到金角大王那里去夺回被巫婆偷走的宝瓶，释放瓶中的仙子。这些杂糅的角色和故事继续在我秘密的梦中预演着。
我父亲当然知道：演义早已经翻修了正史，一如正史翻修过事实。然而，他依旧谦卑地、严谨地转述了“定本”上所书写的内容。他让我理解小说不该因转述、再转述而失去它应得的尊重。
（家庭山点评：我们不是在这里辩论该不该尊重小说原貌，而是从这篇文章中撷取激发孩子想象力的方法：一是听故事，不论是什么样的故事，都可以通过倾听激发孩子的想象力和注意力；二是聊故事，怎么聊，就是东拉西扯张冠李戴海阔天空地给讲故事，这个特别能扩展孩子的想象空间；三是编故事，这里主要是改编故事，可以任凭自己的喜好对故事加以改造。）
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