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1、轻松愉快。名校的学习气氛应当是轻松活泼的，课堂既可以在教室内，也可以在教室外；教材既可以是课本，也可以是社会和大自然。详见情商篇2010年2月10日名校的故事。
2、不言而喻。不用文字而借助于神态、动作、实物等表达某一种意思，既有趣也有益。详见智商篇2010年2月13日猜谜的故事、智商篇2010年2月17日解缙的故事。
3、猜来猜去。猜谜语提高思维力、表达力、想象力等多种能力。详见智商篇2010年2月13日猜谜的故事、智商篇2010年2月14日对联的故事、智商篇2010年2月19日猜猜看的故事。
4、寓教于乐。玩儿是学习的最高境界。“玩和学表面上是对立的，但实质上二者是和谐统一的，把玩和学融为一体，让孩子们在玩中领悟到学习知识的快乐，就能事半功倍。”详见学商篇2010年2月3日陈克正的故事。
5、诗外功夫。功夫在诗外。柳传志最注重的能力是“归纳总结的能力，就是看他能否从做过的事情中提炼、总结出规律性的东西。”为此，他建议做学生要三多：多看课外书，多参加课外活动，多进行实践锻炼。详见学商篇2010年2月5日柳传志的故事。
6、不堪负重。给孩子一个快乐的假期，一个值得回味的童年。别让沉重的书包压垮孩子幼小的身心。详见学商篇2010年2月13日波迪的故事。
7、不屑一顾。蒙上自己的眼睛，给自己和孩子一刻快乐时光。别人考试成绩成为扼杀孩子幸福的刽子手。详见学商篇2010年2月14日波迪的故事。
8、与子同嬉。怀一颗童心与子同嬉，和孩子一起享受生活。详见学商篇2010年2月17日波迪的故事。
9、快乐至上。能够带来快乐的方法就是最好的方法。详见学商篇2010年2月19日波迪的故事。
10、越俎代庖。家长参与孩子的事情，多数情况下会弄巧成拙。详见学商篇2010年2月25日波迪的故事。
11、不亦乐乎。巴菲特玩的这个游戏是大富翁游戏，经常玩个不停，兴奋地数着自己不断累积起来的虚拟财富。详见财商篇2010年2月5日巴菲特的故事。
12、调查研究。搜集的瓶子不卖废品，而搞调查研究，这就是巴菲特的过人之处。详见财商篇2010年2月5日巴菲特的故事。
13、何乐不为。爱玩不一定就是坏事，所以史蒂芬把企业宣传既然可以和娱乐活动结合起来，踏上了财富的列车。详见财商篇2010年2月8日史蒂芬的故事。
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