创造力观察力记忆力思维力想象力

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2009年11月

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1、边走边聊。学会利用和孩子在一起外出行走的机会,跟孩子聊天,聊孩子身边的事、学习中遇到的问题以及观察到的现象等。这样不但有利于亲自沟通,也有利于培养孩子的综合素质。详见情商篇2009115高燕的故事(点看)。

2、众说纷纭。多交谈,多发言,则表达能力自然会提高。详见情商篇2009119王静才的故事(点看)。

3、上行下效。家长的言行总是在潜移默化影响着孩子所以家长好学,则孩子也不会拒绝书本。详见情商篇20091122苏步青的故事(点看)。

4、来者不拒。家里来了客人,不要让孩子到一边去,要鼓励孩子参与到大人谈话中间来——这其实是一个难得的学习机会。详见智商篇20091101孙武的故事(点看)。

5、化繁为简。言简意赅、形式多样地表达,不但是表达能力的训练,也是思维能力、想象能力、创造能力的训练。详见智商篇20091106巴尔肯的故事(点看)。

6、班门弄斧。把自己的东西跟比强者比一比,通过两相比照、查找不足,提高自己。比如,看过一篇名家名篇后,过一段时间自己写一写,然后跟原著比较一下,取长补短。详见智商篇20091107富兰克林的故事和智商篇20091113诺贝尔的故事(点看)。

7、静以修身。安静的环境可以为胎儿提供一个不被扰乱的成长空间,对孩子的大脑发育很有帮助。但这个静不是说无声无息,而是不喧闹嘈杂,不包括母亲跟胎儿说话、听音乐、读书等。详见智商篇20091111林罗辅的故事(点看)。

8、变化多端。智力的开发实际上就是对大脑的刺激。而活动作为多种感官的刺激,也是最好的刺激。所以,动起来,才能给孩子的大脑发育产生最好的刺激。详见智商篇20091111林罗辅的故事(点看)。

9、童言无忌。童话和诗歌对培养孩子的表达能力、想象能力和创造能力,远比经典效果好。详见智商篇20091112任环的故事和智商篇20091124于永正的故事(点看)。

10、超凡脱俗。想他人之所为想,说他人之所为说,与众不同方能脱颖而出。详见智商篇20091118毕淑敏的故事(点看)。

11、与人为善。缺乏伟大人格的人,自然也很难表达出伟大的作品。详见智商篇20091119盛中国的故事(点看)。

12、对牛弹琴。不要把刚出生的婴儿当作什么也不懂,其实,他的感官能力已经初具规模了。跟婴儿说话、唱歌,他都会听到脑子里,就像电脑一样记忆下来。详见智商篇20091119盛中国的故事(点看)。

13、见多识广。多接触生活,多做事,胸中有丘壑了,自然有话可说,有法可想。详见智商篇20091130张笑天的故事(点看)。

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