2010年08月

1、触目经心。“四十多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松跑完了。而开始，我总是把我的目标定在终点，结果跑完一半时，我就累垮了……”目标看得见，力量用不完。详见2010年8月5日情商篇山田本一的故事。

2、运智铺谋。“当别人问及他成功之道时，山田本一只说一句：‘凭头脑战胜对手。’”详见2010年8月5日情商篇山田本一的故事。

3、难能可贵。“能够取得如此惊人的成就，除了自己的完美表现，最重要的就是科马内奇在比赛中采用了很多高难度动作。”因此，事因难能而可贵。详见2010年8月6日情商篇科马内奇的故事。

4、下马看花。“对于写作者来说，观察已成为本能习惯。要知道，要写好一篇作文，同样需要这种习惯。”处处留心皆学问。详见2010年8月2日智商篇梁晓声的故事。

5、拐弯抹角。“苏氏兄妹经常在一起猜谜语玩儿，这一次也不例外（没有直接说出菜名）。”别直接表达，利用猜猜看的形式来表达或回答，增加趣味性和思辨性。详见2010年8月3日智商篇点菜的故事。

6、机不可失。“妈妈自然不会放过这个引导儿子学习的机会。不过，施展还小，妈妈不能教他下棋，而是拿过一个棋子给施展玩儿，然后教他认棋上写着的‘车’、‘马’、‘炮’等字。”不想放过学习的机会，就不要放过玩儿的机会。详见2010年8月8日智商篇施展的故事。

7、无影无形。“李方膺站起来说：‘能，风也能画！’接下来，李方膺当场作画，不一会儿便把风画了出来。原来，他画了一幅《风竹图》，通过画倾斜的竹叶，表现出了风的狂态。”借有形画无形，寓智育于丹青。详见2010年8月12日智商篇李方膺的故事。

8、从中作梗。“爸爸却让他不拿钱就打回来酱油，至于打多少都行，但不能赊账——其实，爸爸是故意为难小明，来训练他的智力。”找点生活难题，开发孩子智力。详见2010年8月16日智商篇打酱油的故事。

9、由物及人。“既然经常转动的门轴不会生虫子，那么人经常活动，不也就不容易生病了吗？于是，华佗模仿动物的动作，编了一套健身操……”由此及彼，由物及人。详见2010年8月18日智商篇华佗的故事。

10、仰观俯察。“李惠是一个长于观察思考的人，在他看来，这两只燕子争巢就是一起民事纠纷案。为了考考手下官吏办案的能力，李惠请他们想一个法子来判断燕巢究竟属于哪只燕子。”智慧源于思察生活。详见2010年8月20日智商篇李惠的故事、2010年8月26日智商篇爱迪生的故事。

11、歪打正着。“一天，由于机件故障，沃森房间里的电报机有一个弹簧粘到磁铁上……可是，贝尔在最后操作时竟然不小心把硫酸溅到自己的腿上……”故障和麻烦不一定都是坏事。详见2010年8月27日智商篇贝尔的故事。

12、尽兴而为。“书法家心情很好，便高兴地答应下来。他一边磨着墨，一边思索，然后趁着酒兴，当场挥笔，一气呵成。”尽兴之人，自有尽致之文。详见2010年8月29日智商篇书法家的故事。

13、劳逸结合。“为了让儿子调节课余生活，周道华给他换了台电视。2004年， 14岁的周骏以太湖县高考状元的成绩，进入北大信息科学技术学院。”文武之道，有张有弛。详见2010年8月6日学商篇周俊的故事。

14、工夫诗外。“然后，韩先生又一拳打过去，德瑞则及时用双手挡住——就像挂衣服的动作……德瑞这时候方隐约明白了一些什么。”真正的功夫在生活中。详见2010年8月7日学商篇功夫的故事。

15、未雨绸缪。“可没想到，当哥哥再次将草棚点燃，吼叫着让余华快撒尿时，余华只能对他苦笑了——他已经没尿了。星星之火，可以燎原……”孩子总是对自己的行为缺乏预见性，所以要加强安全方面的教育。详见2010年8月8日学商篇余华的故事。

16、活泼可爱。“龚晓帆认为孩子有自己的交往圈子，更有利于她的成长和心理健康；而且，女孩子像男孩子一样‘疯’，才更容易和男孩子一样出色。”少了活泼，就少了灵活。详见2010年8月12日学商篇龚晓帆的故事。

17、与子同嬉。“林海音不忙的时候，也会帮着孩子们摆藤椅，甚至给他们出点子，把几个枕头堆起来，就成了碉堡口的炮台。”和孩子一起玩，让孩子感受家长的好。详见2010年8月16日学商篇林海音的故事。

18、因势利导。“每当运动结束，韩晓鹏的肚子饿得咕咕叫。结果就是，韩晓鹏的吃饭问题不但得到了解决，前途问题也有了着落。”因势利导，一箭双雕。详见2010年8月18日学商篇韩晓鹏的故事。

19、综合素质。“我们佳佳虽然数学不太好，但是别的方面都不错啊！比如文章写得很流畅，语言表达能力也很强，逻辑思维能力也不错，与人交往的能力也挺强。这些素质，眼下考试看来用处不大，但是将来走向社会，肯定都能用得着。”“数学不仅仅是计算，更是用逻辑思维的方式分析问题和解决问题，这些正是她的强项。”“她没有思维定式，思想非常活跃。”综合素质比分数更重要。详见2010年8月18日学商篇尚佳佳的故事。

20、自然之道。“结果，张超杰有了更多接触自然、认识自然、探寻自然奥秘的机会，同时也激发了他求知的欲望，培养了他动手和思维的能力。”接触自然也是一种学习途径，而且是最好的学习途径。详见2010年8月20日学商篇张超杰的故事。

21、寓教于乐。“当凉丝丝的液体从海伦手上流过时，这个单词就像活了一样，让海伦一下子就明白了它的意思。”最好的学习机会在生活和游戏中。详见2010年8月21日学商篇海伦的故事。

22、闯荡江湖。“父亲却表现出无所谓的样子——与安逸相比，他更希望希尔顿拥有健康的体魄，拥有牛仔们的勇敢精神和拓荒者的开拓精神。”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不能因为安全而让孩子失去锻炼的机会；否则，孩子永远经不起风雨，永远不能长大。详见2010年8月23日学商篇出行的故事。

23、寓教于乐。“但戴高乐却反对说：‘如果在战场上也这样不听指挥，那么就会打败仗，就要死很多人！’”许多东西都可以通过玩耍来培养。详见2010年8月28日学商篇戴高乐的故事。

24、避重就轻。“孩子们的书包里全是教科书，感觉好重。一个感觉生命好重的人，不会有灵感。”不但不会有灵感，还会失去健康和生命。因此，别让“重点”成为生命不能承受之“重”。详见2010年8月30日学商篇重点的故事。