2011年09月

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1、五音六律。“有50%的人说古典音乐对所有乘客的行为都有规范作用，66%的乘客认为这些音乐应该继续播放下去。”音乐能修身养性。详见一得斋情商篇2011年9月2日铁路局的故事。

2、身临其境。“爸爸上北京，故意带上张肇牧，使他亲眼看见了自己立志要来的学校——北京大学。”详见一得斋情商篇2011年9月17日张肇牧的故事。

3、随遇而教。“身边到处都是科学，随时遇到随时讲，这样极大地唤起了司卫东对自然科学的浓厚兴趣。”“突然他们指着墙上一圆圆的光斑，问：‘爸爸，那是怎么回事？”“为什么要一个铃铛？”“你说我们吃饭为什么要洗碗？”“父亲，那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的？是做什么用的呀？”兴趣在课外，科学在身边。详见一得斋情商篇2011年9月20日司卫东的故事、一得斋智商篇2011年9月7日司卫东的故事、一得斋智商篇2011年9月20日英子的故事、一得斋智商篇2011年9月24日妹妹的故事、一得斋智商篇2011年9月27日童第周的故事。

4、因陋就简。“这钱够了，爸动手改造一辆三轮车来！”“从家中找来了一条旧床单、木板，又去外面买了一些布和皮带等，开始了模型制作。经过几天的缝缝补补，模型做出来了。”“徐杰找了一块较有弹性的木板，买了一些布带、皮带、短钉以及一顶太阳帽，就在学校的木工房里开始了制作。”“这条利用废旧物品制成的船，是把一个风车安装到船上，凭借风力带动螺旋桨使船行进。”“找来家里除尘的皮老虎和一根管子，制作了一个抽汽油的虹吸管。”详见一得斋情商篇2011年9月27日常孔华的故事、一得斋智商篇2011年9月6日杨延的故事、一得斋智商篇2011年9月9日徐杰的故事、一得斋智商篇2011年9月12日牛培行的故事、一得斋智商篇2011年9月18日牛培行的故事。

5、如影随形。“章远骏的爸爸是印刷厂的技术工。小时候，章远骏经常跟着爸爸去厂里玩儿，看爸爸干活。”多跟着父母外出干活长见识，激发兴趣，开启智力。详见一得斋智商篇2011年9月1日章远骏的故事。

6、修旧起废。“章远骏最爱做的事就是看别人搞修理工作，小到修自行车和摩托车，大到修汽车，看了几遍后就记住了。”“牛培行在路边看到卡车司机使一根管子，用嘴抽汽油，被弄得满嘴都是，觉得这不是个办法。”详见一得斋智商篇2011年9月1日章远骏的故事、一得斋智商篇2011年9月18日牛培行的故事。

7、因难见巧。“人都有走眼看错的时候，要是在运动场上安置一个犯规自动报警器，不就能防止错判，避免出现类似尴尬了吗？”“不同年龄的人因身高不同，踢球时需要不同的球门，这很不适合少年儿童。如果有一种能伸缩的足球门”“为此，杨延很是苦恼。一天上发明创新课时，杨延灵机一动，何不动手发明一个右侧睡保健床垫呢？”“当得知一个同学因坐姿不对导致高度近视、脊椎弯曲，不得不做了三次大手术后，徐杰想：能不能发明一种矫正坐姿、预防近视的装置呢？”“妈妈，我想配一种药水，让蚊虫一叮就自己死掉……”“他的脑子总也闲不下来，只要看到或遇到麻烦，他就会想发明一种东西解决麻烦。”“如何解决骑山地车往身上甩泥这个世界性难题？”“牛培行在路边看到卡车司机使一根管子，用嘴抽汽油，被弄得满嘴都是，觉得这不是个办法。”详见一得斋智商篇2011年9月2日苏大伦的故事、一得斋智商篇2011年9月5日张华涛的故事、一得斋智商篇2011年9月6日杨延的故事、一得斋智商篇2011年9月9日徐杰的故事、一得斋智商篇2011年9月10日张肇牧的故事、一得斋智商篇2011年9月12日牛培行的故事、一得斋智商篇2011年9月13日山地车的故事、一得斋智商篇2011年9月18日牛培行的故事。

8、平中见奇。“你能用砖头来做什么？”“突然他们指着墙上一圆圆的光斑，问：‘爸爸，那是怎么回事？’”爸爸指着一排排的树告诉他，这是杨树。”在平常事物上做文章。详见一得斋智商篇2011年9月4日测试题的故事、一得斋智商篇2011年9月7日司卫东的故事、一得斋智商篇2011年9月14日牛培行的故事。

9、胡作非为。“妈妈，我想配一种药水，让蚊虫一叮就自己死掉……”“如果把它烤一烤，会怎么样呢？”“于是，乘家里的大人不在，詹天佑把闹钟拿到一个隐蔽的地方大卸八块。”好动手的孩子好动脑，所以不要盲目阻止孩子的“胡闹”和“捣乱”。详见一得斋智商篇2011年9月10日张肇牧的故事、一得斋智商篇2011年9月16日梅尔道克的故事、一得斋智商篇2011年9月29日詹天佑的故事。

10、格物致知。“针对儿子活泼好动的天性，妈妈和爸爸因势利导，和他玩‘你说我做’的实验游戏，既让他发泄了精力，又开发了智力。”“梅尔道克却突发奇想：‘如果把它烤一烤，会怎么样呢？’他决定试验一下。”“他的爸爸索性放手让他‘玩’个够！”因势利导，和孩子做小实验。详见一得斋智商篇2011年9月10日张肇牧的故事、一得斋智商篇2011年9月16日梅尔道克的故事、一得斋智商篇2011年9月18日牛培行的故事。

11、玩出新意。“哈哈，又有一种新玩法了，我要让大人们大吃一惊！”“忽然，雷奈克想到小时候用木杆传递声音的游戏……有一个淘气的孩子一只手拿着近视镜片，一只手拿着老花镜片，把它们一前一后地拿在眼前向远处一望，不由惊喜地喊了起来。”“用上电脑后，张微伟居然发明了7款风靡校园的纸上游戏。”新玩儿法孕育新发明。发明新玩法，创造新发明。详见一得斋智商篇2011年9月16日梅尔道克的故事、一得斋智商篇2011年9月23日发明的故事、一得斋学商篇2011年9月26日张微伟的故事。

12、玩以致用。“一位名叫德尔文的法国军官第一次看到孩子们玩陀螺时很是惊奇……如果让子弹头在出枪膛后的飞行过程中始终保持旋转,不就可以让它始终保持一个方向稳定飞行了吗？”详见一得斋智商篇2011年9月17日德尔文的故事。

13、贪新鹜奇。“会转的走马灯引起了他极大的兴趣。”多带领孩子见识一些新奇事物。详见一得斋智商篇2011年9月28日茅以升的故事。

14、手脑并用。“为弄清原因，茅以升让爷爷给他买了一盏走马灯，反复吹灭又点燃里面的蜡烛，还拆开来仔细研究一番。”“詹天佑工程、机械这类‘新知识’非常感兴趣，擅长用泥巴捏火车、做机器。”“老威特还为小威特做了各种木块，让他用这些木块盖房子、建教堂、垒城墙、架桥梁，鼓励他动手动脑。”详见一得斋智商篇2011年9月28日茅以升的故事、一得斋智商篇2011年9月29日詹天佑的故事、一得斋智商篇2011年9月30日威特的故事。

15、别具匠心。“他满口袋装的都是小齿轮、发条、螺丝刀、镊子等‘玩具’，只要一有空就摆弄着玩。”玩具不仅仅是超市卖的玩具，别动的东西，比如日常工具也是玩具，且是最实惠的玩具，因为它可以用来制造和创造。详见一得斋智商篇2011年9月29日詹天佑的故事。

16、还原反本。“当詹天佑把整个闹钟拆开后，竟然不可思议地凭着记忆又把闹钟复原了！”恢复原状，既可以锻炼孩子的观察能力、记忆能力，也可以培养思维能力、动手能力。详见一得斋智商篇2011年9月29日詹天佑的故事。

17、花鸟鱼虫。“老威特特地为小威特修了一个大游戏场，铺着600毫米厚的砂子，周围栽有各种花草和树木，让他在这里观花、捉虫，培养观察能力、科学兴趣和对大自然的感情。”详见一得斋智商篇2011年9月30日威特的故事。

18、与子同嬉。“老威特当然会陪儿子玩儿，而且，小威特的母亲也陪他玩儿。因为老威特认为，给了孩子玩具就放弃不管的家长是错误的。”和孩子平等玩，并引导其动脑筋。详见一得斋智商篇2011年9月30日威特的故事。

19、有物有则。“通过掷骰子培养计算能力……父子俩还们用豆子或纽扣排列出来，推导出乘法口诀挂在墙上。”详见一得斋智商篇2011年9月30日威特的故事。

20、中规中矩。“而如果小威特没有按照妈妈的指令做好，就连厨师也做不成，只好被解雇。”违规要受罚。通过游戏规则来训练自控能力。详见一得斋智商篇2011年9月30日威特的故事。

21、欲擒故纵。“蔡笑晚心中七上八下，他知道孩子大了，生硬阻拦没有用，还是欲擒故纵，回头慢慢引导。”“这哪像几天后要高考的样子？不过爸爸还是没有阻拦。”详见一得斋学商篇2011年9月3日蔡笑晚的故事、一得斋学商篇2011年9月16日司卫东的故事。

22、强身健体。“蔡笑晚深知身体是革命的本钱，要想有所作为，没有健康的体魄不行。”“有的同学喜欢散步和跑步，晚自习后到操场跑几圈，跑到出汗为止。这样既能锻炼身体，又能调整心态，晚上睡得也好。”详见一得斋学商篇2011年9月4日蔡笑晚的故事、一得斋学商篇2011年9月12日肖钰的故事。

23、登界游方。“像这样大规模的关内关外、大江南北的旅游，对孩子们的成长意义重大。”读万卷书，还需行万里路。详见一得斋学商篇2011年9月4日蔡笑晚的故事。

24、不药而愈。“随时随地和别人分享减肥心得：多吃菜，少吃主食……锻炼很重要。”减肥不靠吃药。详见一得斋学商篇2011年9月10日陈鲁豫的故事。

25、一技之长。“幸运的是，牛培行同样因为自己的发明创造能力，被南航飞行器制造工程专业破格录取。”详见一得斋学商篇2011年9月15日牛培行的故事。

26、因时制宜。“我是从临考前孩子的心理出发的。高考这样重大的考试，一定要让孩子保持良好的应考情绪。因此，这个时候孩子提出的任何要求都不能轻易拒绝。”详见一得斋学商篇2011年9月16日司卫东的故事。

27、相时而动。“考虑到如果中午听广播，作业挤到晚上，会影响睡眠，爸爸建议他们俩利用下午课外活动时间听电台重播。”详见一得斋学商篇2011年9月18日司卫东的故事。

28、零敲碎打。“这10秒钟的时间，何不改变一下呢……日子一天天过去，布朗惊喜地发现自己真的有了质的改变。”详见一得斋学商篇2011年9月20日布朗的故事。

29、从长计议。“‘别让孩子输在起跑线上’上只适合短程竞赛……而一个孩子的人生，恰恰不是短程竞赛，而是一场马拉松式的长跑竞赛……如果家长非要赢在起跑线上，那么千万别靠灌输孩子知识，而要培养孩子能力。”详见一得斋学商篇2011年9月21日起跑线的故事。

30、益而不止。“这些卡通片都是益智的，是儿子自己买的，我们不能制止他……儿子虽小，但电脑知识是要掌握的，对开发能力也有好处；再说他想用就有他的道理，我们不要阻止他。”详见一得斋学商篇2011年9月26日张微伟的故事。

31、养精蓄锐。“这个“养精神”就是提高学习效率的措施之一。此外，注重锻炼体质、积极参加课外活动，其实也是养精蓄锐的范畴。”详见一得斋学商篇2011年9月27日刘奕君的故事。

32、瑕瑜互见。“我们换一个角度看问题，学习虽然没有搞上去，但你的综合能力提高了。”详见一得斋学商篇2011年9月29日张微伟的故事。