2010年01月

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1、扬长避短。任何东西都有两面性，要善于取其长避其短，而不是全盘否定。善于发现孩子的潜力，扬孩子之长，避孩子之短，让他们发挥各自的特长，为社会做贡献，为家庭尽责任，为自己谋幸福。详见情商篇2010年1月3日左思的故事、学商篇2010年1月2日宋太祖的故事、财商篇2010年1月2日霍英东的故事、财商篇2010年1月13日默多克的故事、财商篇2010年1月16日罗兰的故事。

2、以褒代贬。人是敬怕的，而不是骂怕的，更不是打怕的。所以，称赞一个人，往往比教训一个人更容易使他向好的方面转变。详见情商篇2010年1月6日教训人的故事。

3、瑕不掩瑜。不要全盘否定孩子，要在批评的同时，学会发现并赞赏孩子好的方面——这也是肯定会有的，只是多数家长忽略了、看不到而已。孩子一旦被表扬，积极向上的劲头就会大起来。所谓：家长评价积极，孩子自然上进。详见情商篇2010年1月9日赵宏亮的故事、学商篇2010年1月3日肖东生的故事、学商篇2010年1月28日聂震宁的故事。

4、照章办事。说好了的事情，就一定要坚决执行。下不为例的结果往往是一错再错，有令必行才能真正实现“下不为例”。详见情商篇2010年1月17日陈忠和的故事、学商篇2010年1月29日杨学民的故事、财商篇2010年1月10日孙文的故事。

5、另眼相看。人无完人，是说没有十足的好人。既然如此，也就不会有十足的坏人。所以，在看守眼里，罪犯成了功臣；在岳飞眼里，打劫的成了“好汉”。 所以，在否定孩子的同时，必要看到孩子的闪光点——不管是功劳还是苦劳。这样，对孩子才公平，孩子也才有利于接受。详见情商篇2010年1月19日罪犯的故事、情商篇2010年1月21日岳飞的故事、情商篇2010年1月30日巴甫洛夫的故事、智商篇2010年1月14日噪音的故事、智商篇2010年1月25日懒人的故事、智商篇2010年1月31日马可尼的故事。

6、自出心裁。凡是跟孩子有关的事情，都要学会征求孩子的意见——即使批评孩子，也要学会让孩子自己说该怎么办。而孩子的意见一旦得到尊重，他就很容易做到以下两点：尊重家长，提高自觉性。详见情商篇2010年1月24日茅盾的故事。

7、雪中送炭。孩子表现差的时候，尤其是让家长失望的时候，恰恰也是孩子最需要安抚而不是指责的时候---是雪中送炭而不是落井下石。详见情商篇2010年1月25日吴章鸿的故事。

8、严慈相济。不是说绝对不能打孩子，如果说教不管用，而且又是关乎习惯和品行的问题，家长该出手时还要是出手的。但出手之后，还不能完——还要给孩子爱抚，让孩子懂得你打他是出于爱，而不是出于恨。用钟令嘉的做法叫就“打抱哭”：打是给孩子以警醒，抱是给孩子以爱抚，哭是该孩子以感化。详见情商篇2010年1月28日钟令嘉的故事。

9、尽兴而归。爱孩子就给快乐，就跟孩子一起快乐。而且，就要让孩子尽兴而归---哪怕过后再提出批评。不要“只看见孩子淋湿的头发和溅在身上的泥点，却看不见孩子脸上的喜悦；只听见孩子打的喷嚏声，却听不见孩子快乐的笑声。”详见情商篇2010年1月29日戴慧铭的故事。

10、当头棒喝。赞赏和批评是划船用的两支浆，缺少了哪一支，船都将无法正常行驶。当然，这一棒子应该敲的是时候，是地方。详见智商篇2010年1月4日刘长瑜的故事。

11、人弃我取。在艺术家、科学家眼里，是没有废品的，也没有毒品——都可以拿来为我所用。既然如此，怎么会有十足的废人、坏人呢？详见智商篇2010年1月8日艾伦的故事、智商篇2010年1月20日毕加索的故事、智商篇2010年1月26日陈礼彬的故事。

12、高抬贵手。人非圣贤，孰能无过？每个人都会犯错误，尤其是不懂事的小孩子。虽然没有再三再四，但有再一再二啊！如果因为不肯原谅，而导致孩子出毛病，甚至有个三长两短的，就后悔晚矣。详见学商篇2010年1月1日黄娟的故事。

13、治病救人。张牙舞爪对待孩子的错误，并不能从根本上解决问题。遇事多想想原因，然后对症下药，方能帮着孩子走出困境。详见学商篇2010年1月3日肖东生的故事、学商篇2010年1月6日苏步青的故事、学商篇2010年1月24日王刚的故事。

14、移情别恋。孩子的天性是喜欢玩儿，你在现实生活中不能满足他，他就只有上网了。反之，如果现实生活是快乐而充实的，谁又愿意成天泡网吧呢？如果上网能做些有意义的事，谁又愿意成天玩游戏呢？如果有其他正当爱好，又怎么会无事生非呢？所以，家长要学会通过给孩子找事做，转移孩子的兴趣点，释放他的旺盛精力。详见学商篇2010年1月3日肖东生的故事、学商篇2010年1月12日叶欣的故事、学商篇2010年1月17日早恋的故事、学商篇2010年1月20日徐鹰的故事、学商篇2010年1月12日叶欣的故事。

15、过犹不及。批评可以有，但是过于严厉、过于频繁的批评，效果就会大打折扣，甚至适得其反。详见学商篇2010年1月6日苏步青的故事、学商篇2010年1月19日潘石屹的故事。

16、身临其境。空洞说教不如举例子和打比方，举例子和打比方不如身临其境——把要表达的故事和比喻演出来，让事实说话。详见学商篇2010年1月7日明可夫斯基的故事、学商篇2010年1月13日侍卫官的故事、学商篇2010年1月22日怀让禅师的故事。

17、指点迷津。孩子因为阅历短浅，往往考虑问题不会长远，尤其是婚姻大事。所以，这时候，家长就应该给他帮助。详见学商篇2010年1月8日刘海粟的故事。

18、小心谨慎。奖励可以调动积极性，但也容易让孩子产生依赖性——为了奖励而学，如果没有了奖励或奖励不足则很容易继续学习的丧失动力。此外，奖励也很容易让孩子产生压力——担心得不到。详见学商篇2010年1月10日钱文缨的故事。

19、其人之道。“磨砖不能成镜，坐禅岂能成佛？”纠正错误的时候，可以如法炮制出更加显而易见的错误，来达到目的。详见学商篇2010年1月22日怀让禅师的故事。

20、轻声细语。大喊大叫只会让捂上耳朵；轻声细语方能入耳、入脑、入心。详见学商篇2010年1月28日聂震宁的故事、学商篇2010年1月31日伯尔的故事。

21、以身作则。身正，则不令而行。给孩子做个表率，让他从自己身上照见自己的不足。详见学商篇2010年1月30日宫本的故事。

22、引咎自责。把孩子的错误归罪于自己，并惩罚自己，以此来激发孩子的同情心，唤醒孩子的觉醒。详见学商篇2010年1月30日宫本的故事。

23、我行我素。这世界上从不曾有哪个人是只靠“从众”而成功的，成功永远只降临在那些大胆冒险、敢为天下先的人身上，就像真理从来只掌握在少数人手中一样。所以，走自己的路，让别人去说吧。详见财商篇2010年1月12日罗杰斯的故事。

24、吐故纳新。新事物被接受总会有一个过程，甚而会遭致很多反对声音，而这也正好是为什么只有少数人先富起来的原因——因为只有他们最先懂得欣赏并利用。详见财商篇2010年1月15日李世同的故事、财商篇2010年1月20日吴洪伟的故事、财商篇2010年1月21日姚纳新的故事、财商篇2010年1月27日木匠的故事。

25、闻过则喜。批评和表扬就像两支浆，可以划向成功的彼岸。详见财商篇2010年1月22日王福明的故事。

26、反躬自问。瘦鹅之所以瘦，问题不在鹅，而在饲养的方法不当所致。同样，孩子之所以有问题，也不在孩子，而在养育孩子的人。详见财商篇2010年1月25日王永庆的故事。