2009年10月

1、对牛弹琴。不要以为孩子刚出生什么都不懂，其实他的智力已经达到了，只不过还不会用语言表达自己。所以，想尽早开发孩子的认知能力，就要和孩子多交流，用有声有色的东西来刺激他的大脑发育，教他认识身边的事物。详见详见智商篇2009年10月1日文章王星泽的故事、智商篇2009年10月5日文章彭顺生的故事、智商篇2009年10月7日文章干政的故事、智商篇2009年10月10日文章张秀荷的故事、智商篇2009年10月25日文章余颖的故事（点看）和学商篇2009年10月15日文章李艳的故事、学商篇2009年10月20日文章杜耀辉的故事（点看）。

2、事不宜迟。对孩子能力的培养其实可以从胎儿开始，比如通过听音乐、对话、朗诵优美的诗歌等，这样的培养往往就是天赋产生的根源。相反，如果不注意对孩子进行身体潜能的开发，不重视对他身体器官各种功能的运用，则不但不利于成才，还有可能贻误孩子的健康成长。详见学商篇2009年10月5日文章博利顿的故事和学商篇2009年10月10日文章托蒂的故事（点看）。

3、劳逸结合。文武之道，一张一弛。要给孩子休息、活动、玩耍的时间，这样不但可以防止孩子厌学，也有利于提高孩子的学习兴趣和效率。不但如此，这样也是防止孩子上网成瘾的最为有效的方法。详见情商篇2009年10月6日文章徐向洋的故事（点看）和学商篇2009年10月13日文章张燕飞的故事（点看）。

4、口角春风。多看到孩子学习上的优点和进步，多给孩子鼓励和赞美，不轻易、肆意抹杀孩子学习的积极性，鼓励孩子大胆表达自己。只有这样，才能提高孩子学习的积极性和创造性。详见智商篇2009年10月12日文章于永正的故事、智商篇2009年10月24日文章胡炳俊的故事、智商篇2009年10月30日文章画画的故事。

5、见多识广。读万卷书，行万里路。说的就是要把学习和实践结合起来，要把读书和生活结合起来，要把课内和课外结合起来。只知道坐在教室里读书，是提高不了能力的。多接触生活、观察生活、体验生活，才能多增长本领，才能真正培养解决问题的能力。做起文章来，算起题来，才能思如泉涌，得心应手。详见智商篇2009年10月13日文章纪晓岚的故事、智商篇2009年10月15日文章周建三的故事、智商篇2009年10月29日文章张鹤立的故事。

6、寓教于乐。一件事如果做起来枯燥乏味，则大都不会做长久，更难以做出成绩来，尤其是天性爱玩的孩子。所以，在学习中融入快乐的因子，嫁接快乐的载体，则孩子便不容易厌学，求知欲也不会轻易泯灭。详见情商篇2009年10月16日文章杲向真的故事（点看）和智商篇2009年10月21日文章卢远新的故事、智商篇2009年10月28日文章李艳华的故事。

7、博览群书。读书、读课外书，这是提高理解思维能力、表达力等各种能力的有效途径之一，也是提高学习成绩的关键。详见智商篇2009年10月16日文章徐根红的故事（点看）。

8、自力更生。不要给孩子造成家里万贯家财、家长是保护伞的印象，这样不利于激发孩子学习的上进心，不利于提高孩子学习的积极性。详见学商篇2009年10月16日文章王晓春的故事（点看）。

9、动手动脚。说是心灵手巧，其实应该是手巧心灵。人类之所以是万物之灵，就在于人类会用手进行劳动和创造。所以，要尽量给孩子动手的机会，不论他是否因此损坏了家里值钱的东西——孩子是家长的宝贝，他的成才远远大于他所损坏的东西的价值。详见智商篇2009年10月17日文章肖俊的故事（点看）。

10、与子同嬉。活动和劳动一样，对开发孩子各种器官有着不可轻视的作用。在活动中，孩子的潜能开发要比死读书效果好得多。详见学商篇2009年10月20日文章杜耀辉的故事（点看）。

11、事半功倍。学习中有没有技巧可言？有没有轻松的学习途径？有没有好的学习方法可以借鉴？详见智商篇2009年10月22日文章鲁迅的故事（点看）。

12、关怀备至。缺少了亲情沟通的孩子，心理健康会受到影响，学习自然也会因此而下降。所以，家长要经常和孩子沟通谈心，观察孩子的情绪变化，适时解决心理问题。详见学商篇2009年10月22日文章王金战的故事（点看）。

13、勤能补拙。不要表扬孩子的聪明，而应该表扬他的勤奋和努力。聪明从来都是反被聪明误，尤其是自作聪明。详见学商篇2009年10月24日文章肖复兴的故事（点看）。

14、没大没小。大人谈话孩子能不能参加？孩子能不能发言？如果想提高孩子的交际能力、语言思维能力，培养孩子的综合素质，答案应该是肯定的。详见智商篇2009年10月25日文章余颖的故事（点看）。

15、自食其力。上学要不要接送，如何接送；作业要不要辅导，如何辅导。这是一个需要家长关注的问题，要把握好、执行好，这样才不至于出力不讨好、适得其反。详见学商篇2009年10月25日文章安妮的故事（点看）。

16、以逸待劳。是不是作业就是孩子生活的全部？是不是每天的作业必须完成？是不是做作业就等于成功？是不是老老实实坐在课堂里才能学好？这又是切实需要家长重新面对的话题。详见学商篇2009年10月30日希帕蒂亚的故事、学商篇2009年10月31日冯昊的故事（点看）。