2011年07月

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1、负重致远。“宁淑霞决定让周光斌感受一下这笔钱的分量，激励上进心。”感受到压力，方可有动力。详见一得斋情商篇2011年7月6日周光斌的故事。

2、才美外见。“为了鼓励女儿画画的兴趣，秦文君还将戴萦袅的画装订成册，珍藏起来。画得好的，还会配上画框挂在墙上。”“为了培养巩天阔的练琴兴趣，巩汉林除了邀请朋友来听巩天阔弹琴外，还经常带他到商场卖钢琴的地方去。”详见一得斋情商篇2011年7月9日戴萦袅的故事、一得斋情商篇2011年7月20日巩天阔的故事。

3、委以重任。“为了鼓励戴萦袅画画，秦文君让她为《调皮的日子》插图。”详见一得斋情商篇2011年7月9日戴萦袅的故事。

4、比上足矣。“上次我有9道题目没做完，这次只剩7道没做完，比上次快了。”看得到进步，树得来信心。详见一得斋情商篇2011年7月13日顾盼的故事。

5、任重道远。“小楷却舍近求远，每天骑自行车40分钟回自己家。”走远途，有前途。详见一得斋情商篇2011年7月15小楷的故事。

6、置身户外。“这点小事，怎能难得住我们聪明的小瑛瑛呢？别急，别急，明天是双休日，我带你到外面旅游。”“戴瑛瑛也说，如果不是爸爸带她去旅游，她就不可能开阔视野，就不可能产生那么多的灵感和联想，就不可能搞出这么多的发明。”“湖南“小发明家”戴瑛瑛爱跳绳，还常常和妈妈比赛。”“在钓鱼期间，巴尔卡看到了一个很有意思的现象：钓的鱼一放到冰上就很快冻得硬邦邦的，而且只要冰不融化，带回去的鱼过个三五天也不变味。难道鱼结了冰就可以保鲜？”“灵光一闪，王希想到了自己在赶考路上的一瞥，一家名叫‘风沙渡’的小餐馆跳进了自己的脑海。一个小餐馆的名字这样脱俗，不是最典型的‘拒绝平庸’么？”“不知道会生活的孩子情商和智商才高，因为积极的生活对孩子影响最深远；不知道其实孩子的学习能力并非来自课本和作业，而是来自课本以外的活动、劳动，即所谓‘工夫在诗外’。”窗外是最好的益智场所。详见一得斋智商篇2011年7月4日戴瑛瑛的故事、一得斋智商篇2011年7月5日戴瑛瑛的故事、一得斋智商篇2011年7月6日戴瑛瑛的故事、一得斋智商篇2011年7月12日巴尔卡的故事、一得斋学商篇2011年7月1日王希的故事、一得斋学商篇2011年7月31日三句话的故事。

7、引而不代。“经戴智勇这样一番引导，瑛瑛大受启发，高兴地说知道论文该怎样写了。”引导而不代劳。引导才是助学之道。详见一得斋智商篇2011年7月4日戴瑛瑛的故事。

8、平中见奇。“就这样，戴智勇经常和女儿就生活中的一些常见现象提问。为了寻找答案，父女俩开始博览群书，查阅资料，戴瑛瑛的好奇心、观察力、思维力以及对科学的兴趣都得到了提高。”“我们发现，超市收银条的纸，包括饭店点菜纸，用手指甲划一下就留下一条黑色的痕迹，我们就在想，纸上如何会出现黑色划痕，原理究竟是什么？”益智问题从日常生活现象开始。详见一得斋智商篇2011年7月8日戴瑛瑛的故事、一得斋智商篇2011年7月10日贺秋瑞的故事。

9、事不宜迟。“刚会说话，爷爷奶奶就开始教他学儿歌、背唐诗、讲故事。”详见一得斋智商篇2011年7月9日彭佳辰的故事。

10、半信半疑。“后来，威尔逊经过反复实验和思考，认为即使完全没有尘埃颗粒，也可能使水滴凝结。”“令海军专家们嗤之以鼻的是，希金森竟然“疯狂”地认为造登陆艇应该用木头做原料，并开始单枪匹马地研制起来。”新发现自怀疑始。详见一得斋智商篇2011年7月11日威尔逊的故事、一得斋智商篇2011年7月27日希金森的故事。

11、未读先猜。“他先是拿起一本书坐了下来，然后看了一下题目，便合上了眼睛……这种读书方法的好处自然是，不仅省去了读书的时间，而且培养了多方面的能力。”详见一得斋智商篇2011年7月18日华罗庚的故事。

12、不胜其繁。“对于这些纯粹浪费时间的作业，秦文君极端反感。她告诉女儿，抄写生字时，头三遍认真，其余的可以连笔，写得潦草也无妨。有几次，秦文君还模仿戴萦袅的笔记，帮她抄写那些已经掌握了的作业。”教育应围绕心智、良知展开，而非作业、考试。详见一得斋学商篇2011年7月2日戴萦袅的故事。

13、习与学成。“妈妈是初中语文教师，感觉孩子成绩优秀主要是从小养成了一个好习惯……孙曦从小学到高中从未在外面上过什么辅导班，更没学过什么奥数。”“姜砺砺获得的奖项无数，但从小到大，从未上过一个课外补习班。”“学习是场马拉松，开始学得好，未必能保持到最后，重要的是从小培养孩子的学习兴趣和学习习惯。”好成绩来自好习惯和好心态。详见一得斋学商篇2011年7月4日孙曦的故事、一得斋学商篇2011年7月6日姜砺砺的故事、一得斋学商篇2011年7月7日姜砺砺的故事。

14、开卷有益。“孙曦的专注，爱好阅读就是小时养成的习惯。”“钱鹏宇最大的爱好就是看书。”学习能力主要来自阅读能力。详见一得斋学商篇2011年7月4日孙曦的故事、一得斋学商篇2011年7月16日钱鹏宇的故事。

15、循序渐进。“数学是我的弱项，我也不急于一下提高很多，而是慢慢来。”详见一得斋学商篇2011年7月4日孙曦的故事。

16、格物致知。“姜砺砺说，自己只是胜在全面发展，有科研精神。”详见一得斋学商篇2011年7月5日姜砺砺的故事。

17、自学成才。“看到同学都去学《新概念英语》，我也想去，但爸妈说，为何不试着自己学呢？”“吴健雄的母亲就给她买来一套物理、化学、代数、几何的教科书和参考资料，让她自学”详见一得斋学商篇2011年7月6日姜砺砺的故事、一得斋学商篇2011年7月11日吴健雄的故事。

18、强身健体。“最大的心得就是保持身体健康！打死我都不开夜车，该紧张的时候紧张，该放松的时候放松，白天任务已经很多了，晚上一定要休息好。”详见一得斋学商篇2011年7月8日贺秋瑞的故事。

19、劳逸结合。“打死我都不开夜车，该紧张的时候紧张，该放松的时候放松，白天任务已经很多了，晚上一定要休息好。”详见一得斋学商篇2011年7月8日贺秋瑞的故事。

20、因材施教。“鉴于吴健雄小时候好静不好动，吴老不时将当时上海《申报》上的科学趣闻念给她听，也常将《百科小丛书》上的科学家的故事讲给她听。”详见一得斋学商篇2011年7月11日吴健雄的故事。

21、归纳总结。“我认为及时的归纳和总结……对自己是最有效的。”详见一得斋学商篇2011年7月12日余乐平的故事。

22、扩宽视野。“我会经常看新闻，包括全国两会和一些国际新闻，这对于扩宽视野很有用。”详见一得斋学商篇2011年7月16日钱鹏宇的故事。

23、活学活用。“优等生们学习很好，积累了一定的‘经验’，就如同蜜蜂懂得光亮处有出口一样，但问题是，多数时候学校课本上那些单纯的理论经验，即所谓的教条，在现实生活中恰恰成了束缚自己创新思维的绑绳，成了解决问题的阻碍。”详见一得斋学商篇2011年7月19日逃生的故事。

24、强化训练。“高中读书，通过强化训练，自然形成了一套体系、一个标准，在当时严格的应试教育环境下，我想，我也会这么回答。”详见一得斋学商篇2011年7月20日林天宏的故事。

25、零敲碎打。“你将来长大以后，每天不会有长时间的空闲的。你可以养成习惯，一有空闲就几分钟几分钟的练习。”详见一得斋学商篇2011年7月22日穆德的故事。

26、投其所好。“冯巩终于发现了诚诚的兴趣所在，就把他送到了市少年宫业余象棋培训班。”详见一得斋学商篇2011年7月23日冯诚诚的故事。

27、不堪重负。““家人认为，作业负担重、老师体罚是导致孩子自杀的原因之一。”“同样因为休息不好、心理压力过重，康陈辉升入初三后，又成了班上倒数第一名。”详见一得斋学商篇2011年7月18日小阳的故事、一得斋学商篇2011年7月24日康陈辉的故事。

28、不言之教。“弘一法师的诲人，少说话，是行不言之教。凡受过他的教诲的人，大概都可以感到。”详见一得斋学商篇2011年7月26日李叔同的故事。

29、不吝赐赏。“凯丽老师取来一支红墨水笔，颤抖而坚定地在那个‘U’的边上写下了一个更大更红的‘S’（优）。”详见一得斋学商篇2011年7月29日奥格斯特的故事。

30、文武双全。“要想活命，光有腿是不行的，还要有脑子——像杨绛的这个亲戚，想起来用‘救火’来‘救命’；而光有脑子也是不行的，还要有腿，不能只让人家架着——像那头前腿短的“‘大狼’。”详见一得斋学商篇2011年7月30日救命的故事。