2010年03月

1、谈笑风生。“由于不爱讲话，嘴巴经常闭得很紧，费米的语言思维受到了限制，在学习和生活上表现出能力低下的状态……给孩子多一点关爱，多一点表达的机会。”详见2010年3月1日智商篇费米的故事（点看）。

2、口角春风。“考虑到习惯的培养始于细节，林静要求李思琳每天观察同学，说出他们的表现好的地方，说得越具体越好。”详见2010年3月3日智商篇林静的故事（点看）。

3、见多识广。腹内空空，自然无话可说。见多识广，所以能说会道。所以，不要把孩子关在教室里，压在课本下。详见2010年3月4日情商篇杨学民的故事（点看）和2010年3月9日智商篇梵高的故事、2010年3月16日智商篇苹果的故事、2010年3月19日威特的故事、2010年3月22日智商篇逛街的故事（点看）。

4、移花接木。把学习之花嫁接到兴趣树上。详见一得斋智商篇2010年3月7日吴虹飞的故事（点看）。

5、鸿雁传书。利用写信的方式，激发孩子的学习兴趣，增强表达能力。详见2010年3月7日智商篇吴虹飞的故事（点看）。

6、朗朗上口。新鲜而有韵律的文字，像儿歌一样，自然孩子会兴趣盎然。详见2010年3月10日智商篇孙荪的故事（点看）。

7、熟读成诵。“背课文不仅是记住某段名言或某首名诗、某句名诗，以供日后引用，更重要的是文章的韵味、气势、框架、语言的节奏、遣词造句的习惯等，会在不知不觉中渗进思想深处。”详见2010年3月10日智商篇孙荪的故事（点看）。

8、改词换调。唱自己的歌，走自己的路，创造自己的价值。详见2010年3月16日智商篇施光南的故事（点看）。

9、对牛弹琴。婴儿虽不会说话，但有耳朵，有头脑。听得越早，能力越好。详见2010年3月18日智商篇藤泽礼子的故事（点看）。

10、口没遮拦。不要用成人的标准束缚孩子成长，让孩子自由表达自己的思想。详见2010年3月21日智商篇孙云晓的故事（点看）。