2010年11月

1、寓教于乐。张燕“不但同意黄宝怡玩，自己也琢磨起来，然后跟女儿交流汽车方面的知识。”在玩儿中学习知识，提高玩儿的水平，提升能力。详见2010年11月1日情商篇黄宝怡的故事。

2、无我智强。“正是《道德经》里面的“无为，无我，无欲；居下，清虚，自然”，使吴清源排除了贪欲和杂念，心境澄明，在下棋时发挥出了最高水平。”无欲则志刚，无我则智强。详见2010年11月15日情商篇吴清源的故事。

3、情至力生。“要是妈妈能一边洗衣服，一边锻炼该多好啊！”“这一偶然的巧遇，使希尔下决心要改革邮政制度。”爱心和责任心有助于创新。详见2010年11月1日智商篇张家语的故事、2010年11月5日智商篇希尔的故事。

4、力尽其用。“唉，这样跑下去，力气可都白费了。”“能不能把跑步的力量用到洗衣机上面？这样不就能一边锻炼，一边洗衣服了吗？”详见2010年11月1日智商篇张家语的故事。

5、合二为一。“张家语这种将滚筒式跑步机和洗衣机相结合的想法立即得到了家长和学校科技小组文老师的支持……”详见2010年11月1日智商篇张家语的故事。

6、自力更新。“汤姆生固执地奉行“自己动手”的原则，鼓励研究人员自己设计制作或加工改造实验仪器。”详见2010年11月2日智商篇汤姆生的故事。

7、俭以养智。“研究人员本来就是搞研发的，这样做不但有助于对相关仪器的了解，还能促进更多的科学创造。”“为了省钱，她事先和未婚夫约好：如果他平安无事，就在信封上画个圆圈。”详见2010年11月2日智商篇汤姆生的故事、2010年11月5日智商篇希尔的故事。

8、反思可得。“水的温度发生变化，体积也随着变化；那么，反过来，水的体积的变化，不是就表现出温度的变化吗？”详见2010年11月3日智商篇伽利略的故事。

9、刻度得剑。“伽利略把一根很细的试管装上一些水，排出里面的空气，又密封好，并在试管上刻上刻度。”详见2010年11月3日智商篇伽利略的故事。

10、取而代之。“既然金属盐有腐蚀作用，且产生的电流不稳定，那么不用金属盐不就消除这些弊病了吗？”详见2010年11月4日智商篇亚当斯的故事。

11、随遇而验。“科学这种东西，本来就是在变化中发展的，而一成不变就不会有创新。于是，亚当斯把有烟灰的氯化铜做实验。”别与机会擦肩而过。详见2010年11月4日智商篇亚当斯的故事。

12、人工制造。“御木本幸吉想：天然珍珠这么贵重，产量有限，若能用人工养殖珍珠，一定能够发大财。”详见2010年11月6日智商篇御木本幸吉的故事。

13、利欲熏心。“在利益的驱使下，御木本幸吉搜集和购买了不少有关的书籍和资料，仔细研究珍珠产生的原理。”详见2010年11月6日智商篇御木本幸吉的故事。

14、多才多艺。“作为生物学家又能够亲自动手做化学，就像盲人世界里出了一位‘一目了然’的独眼龙，自然就可以称王称霸了。”多一项手艺，多几次机会。详见2010年11月9日智商篇钱永健的故事。

15、触类旁通。“书法家张旭就是在观看了公孙大娘舞“剑器”之后，受到启发，书法艺术大有长进的。”术业都有相通之处，模仿变通就可以创新。详见2010年11月13日智商篇书画家的故事。

16、见异思迁。“‘她们不患天花的秘密会不会就在牛身上呢？’詹纳大胆推测。”详见2010年11月17日智商篇詹纳的故事。

17、玩物增智。“能不能利用这个游戏装置的原理来测试心脏的跳动呢？勒内可想。”“一个县官说他的儿子巷舒很爱与动物玩耍，或许会有办法。”“在“淘”的过程中挖掘潜能，因势利导，说不定能收到意想不到的效果。”“董云亭不但不加劝阻儿子玩儿，还陪他一起玩——他更希望儿子通过玩儿，培养出能力来。”游戏也是创造的源泉。详见2010年11月20日智商篇勒内可的故事、2010年11月21日智商篇巷舒的故事、2010年11月29日智商篇董志成的故事、2010年11月2日学商篇张忠豪的故事、2010年11月28日学商篇董志成的故事。

18、与众不同。“一听到这个同样的题目，陈鲁豫不慌了——大家都有梦，我偏偏不做梦。”创造性即不同性。详见2010年11月24日智商篇陈鲁豫的故事。

19、无中生有。“也许有感于当时不能用打字机打出中文来，林语堂萌生了发明中文打字机的想法。”详见2010年11月26日智商篇林语堂的故事。

20、以简胜繁。“每个汉字只需敲打３键——现今的五笔输入法同林语堂的“三键输入法”有着技术层面的异曲同工之妙。”“道格希望能创造出新的技术，把电脑变成具备图形指示的人性化双向互动工具，从而使人们用起电脑来更方便。”简便是创造的方向。详见2010年11月26日智商篇林语堂的故事、2010年11月27日智商篇道格的故事。

21、见智则齐。“工地上有许多能工巧匠，个个能画会算，对他读书求知产生了深刻影响。”多和能人打交道，孩子能力就会增强。详见2010年11月28日智商篇成才的故事。

22、轻装上阵。“这样学下去太痛苦了，不如跟我到美国去吧。”学习不应该是一件痛苦的事，而应该是一件快乐有意义的事。详见2010年11月5日学商篇李开复的故事。

23、真才实学。“结果发现，这400人中竟然无一人在社会各行业中做出杰出成就，与社会期望值相比，差距实在是太大了。”状元不见得就是人才。别把考试太当回事儿。详见2010年11月8日学商篇状元的故事。

24、以逸待劳。“按照规定，如果谁逾期没有休假，他的名字就会从电脑系统中弹出来，进入‘黑名单’。” “然参加活动会占用时间，但因为吕超学会了合理分配时间，因而不但没有影响到学习，反而使得吕超的学习积极性更高，能力发展也更快了。”不会休息，就不会学习和工作。活动是学习工作的加油站。详见2010年11月17日学商篇黑名单的故事、2010年11月30日学商篇吕超的故事。

25、遇难成祥。“躺在床上，董云亭叹着气说，要是水缸结满了，恰好又停水了，那就好了。”困难往往是创造的机会。详见2010年11月28日学商篇董志成的故事。

26、能者多劳。“当天下午，董志成放学后，连作业也没有写，就直奔水龙头，鼓捣起来。”把解决生活问题的机会给孩子，就给了孩子能力。详见2010年11月28日学商篇董志成的故事。

27、改弦易辙。“以往壁砖只是建筑材料，那么，能不能改变它的原本功能，成为娱乐、时髦的工具呢？”另辟蹊径，改变功能。详见2010年11月25日财商篇壁砖的故事。