2010年12月

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1、赏心明目。“斯卡拉蒂并没有迁怒于小猫小狗身上，他带着欣赏的目光看着两个小家伙在玩耍嬉闹。”详见智商篇2010年12月1日斯卡拉蒂的故事。

2、避重就轻。“原因很简单，他们没有时间想这些事儿——学校考试又不考这些东西！”还孩子轻松自在，别让作业和考试负担埋葬孩子的能力。详见智商篇2010年12月5日地雷的故事。

3、平中见奇。“高斯，你说木头为什么不沉到水里去呢？”“为什么这种鞋子不进水呢？”生活中有许多常见的现象蕴含着科学道理，可以拿来发问，引导孩子养成观察思考的习惯。详见智商篇2010年12月15日高斯的故事、学商篇2010年12月14日廖海珍的故事。

4、唯外是视。“他还常常一个人在田野里观察飞来飞去的小飞虫、忙忙碌碌地小蚂蚁……”“看着它吐丝、结茧、破茧、化蛾、下子儿，每一个阶段都会引起幼小心灵一种无名的激动与快乐。”别只看课本，要解放自己的眼睛，多看外界的自然与社会。详见智商篇2010年12月24日观察的故事、学商篇2010年12月26日陈四益的故事。

5、自出心裁。“每当冯玲珑玩构造玩具的时候，父母总是鼓励他撇开说明图纸，按照自己的意思来造型。”“而老师在绘画课上，也往往不设样板、不立模式，而是让孩子在从现实生活到内心想象的过程中自由‘构图’。”详见智商篇2010年12月28日冯玲珑的故事、智商篇2010年12月29日画画的故事。

6、不照不搬。“每当冯玲珑玩构造玩具的时候，父母总是鼓励他撇开说明图纸，按照自己的意思来造型。”详见智商篇2010年12月28日冯玲珑的故事。

7、信笔涂鸦。 “而老师在绘画课上，也往往不设样板、不立模式，而是让孩子在从现实生活到内心想象的过程中自由‘构图’。”详见智商篇2010年12月29日画画的故事。

8、学以致用。“白川英树便仔细观察它们冒着黄色的火焰，在炉灶里噼里啪啦地响，以此验证化学书上的‘焰色反应’。”把所学在生活实践中运用或检验。详见学商篇2010年12月22日白川英树的故事。