2009年10月

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1、技高一筹。玩儿不但对培养孩子的思维能力有好处，而且会玩儿，能玩儿得比别人高明，还有利于培养孩子的创造能力。详见学商篇2009年10月3日文章比尔·盖茨的故事。

2、信心百倍。有了自信心，自然记忆力就会增强。当一个人万念俱灰的时候，他的大脑的活动就会处于凝滞状态，各种能力就会下降。所以，鼓励孩子，夸奖孩子，使他的大脑活动处于兴奋状态，则记忆力、思维力自然就增强。详见智商篇2009年10月4日文章刘婷婷的故事。

3、见多识广。从婴儿开始，就让孩子接触各种事物，通过看、听、摸、闻、尝来刺激他的感官 ，从而刺激他的大脑发育。详见智商篇2009年10月5日文章彭顺生的故事。

4、一劳多得。劳动实际上是动手又动脑的事情，要想劳动好，就要动好手动好脑。所以，要多给孩子劳动锻炼的机会。详见智商篇2009年10月8日文章马英的故事、学商篇2009年10月28日文章谭盾的故事。

5、东猜西揣。猜谜语是孩子喜欢的游戏，更是开发孩子思维能力的有效途径。详见智商篇2009年10月11日文章包拯的故事。

6、动手动脚。动手则动脑，手巧则心灵。给孩子充分的动手机会，满足孩子的好奇心、动手欲望，拼东西、拆东西、缝东西，玩儿组装类的玩具、家里的工具等。详见智商篇2009年10月17日文章肖俊的故事、学商篇2009年10月18日文章成佩华的故事。

7、诡计多端。开玩笑、做“恶”作剧，其实是需要动脑子的，而且只有聪明的脑子才能开好玩笑、做好“恶”作剧。当然，要分清场合和对象。详见智商篇2009年10月23日文章郑板桥的故事。

8、从中作梗。无论是日常生活中，还是娱乐活动中，给孩子设置一定的障碍，不要让他轻易得逞，就可以激发他开动脑子想办法解决问题。详见学商篇2009年10月23日文章毛泽东的故事。

9、勤学好问。多给孩子提问题，让孩子多提问题，提生活中的问题，孩子的思维能力、解决问题的能力必然会增强，远比做作业得好。详见智商篇2009年10月29日文章张鹤立的故事。