第1招：变化多端
例1、为了防止千篇一律，缺乏吸引力，潘石屹画出许多有针对性的图画给儿子。（详见学商篇2012年4月17日潘石屹的故事——点此查看）
第2招：查漏补缺
例1、从磨房里出来，达芭碧开始寻思着如何广泛利用水力改进劳动工具。（详见情商篇2012年4月5日达芭碧的故事——点此查看）
例2、若是电熨斗没有那根讨厌的‘尾巴’，使用起来就更方便了。（详见情商篇2012年4月4日说傻话的故事——点此查看）
例3、但改过的文件或多或少会留下一些痕迹，她为此大伤脑筋。（详见情商篇2012年4月1日贝特的故事——点此查看）
（提示：科技的进步源于改进现有落后的生产工具）
第3招：躬身实验
例1、“这进一步培养并发展了我对化学的学习兴趣，让我明白了可以通过实验来解决学习上的问题，练就了我的创新思维能力。”（详见学商篇2012年4月9日蓝斐的故事——点此查看）
第4招：将错就错
例1、撞飞到空中的上半身正好落到了残留的下半身上面，变成了一个没有腰部的矮小的蓝精灵——看起来似乎更可爱、有趣。（详见情商篇2012年4月17日蓝精灵的故事——点此查看）
（提示：破坏力有时候也是创造力，用欣赏的眼光看待孩子做的错事，把坏事变成好事）
第5招：如法炮制
例1、如果模仿水力磨房的装置，把锯的形状由扁长形改为圆形，不是就可以利用水的动力推动操作了吗? （详见情商篇2012年45日达芭碧的故事——点此查看）
例2、工人们使用油漆将背景板上的污点掩盖掉。她看得出了神，猛地想到自己打字时经常出错，能否也用这种办法呢？（详见情商篇2012年4月1日贝特的故事——点此查看）
（提示：模仿原理，创新形式）
第6招：学贵有疑
例1、“曙人”只不过是一场精心制造的骗局而已！（详见情商篇2012年4月14日曙人的故事——点此查看）
例2、李森科的这种所谓“技术成果”，在研究开展的初期，并未受到其他科学家们的怀疑。但假的东西总是站不住脚的……（详见情商篇2012年4月24日李森科的故事——点此查看）
（提示：不盲从，才有新思考，新发现）
例3、我教这个课很多年了，对我来说，唯一不同的是你们提出的问题，它可能是非常有创造力的问题。（详见学商篇2012年4月13日耶鲁的故事——点此查看）
第7招：不一而足
例1、如果让你在干草堆里找一根针，你只会去找这根针，而我会把干草堆里的所有针全部找到。（详见学商篇2012年5月6日爱因斯坦的故事——点此查看）
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