熊孩子的故事

（答案：表扬。）

“哇，老师夸你是乖乖好宝宝呢。你真棒！”老师都会乐意帮助妈妈营造一个美好场景，也会附和着说：“对，子觅今天是好宝宝。明天要努力。”这个过场一定要做足，做夸张。只要表扬的时候老师在场，孩子就会觉得，老师在表扬自己。没有人不喜欢听表扬，包括油盐不进的熊孩子。尤其是一向严厉的老师的表扬，特别珍贵。

第三步，把表扬的热度持续下去。我会把子觅受到老师热烈表扬的喜讯，报告给姐姐、阿姨、看门的保安、路上打扫卫生的阿姨……放学后，我们见到的每一个人，让子觅觉得整个世界都在夸赞她。晚上爸爸回来，我会让子觅自己跑过去说，“今天老师说，我是听话乖宝宝。”爸爸总是一下子把子觅举过头顶，大声说：“真棒，乖宝宝，子觅。”

如果天天都能做乖宝宝，那就不是熊孩子了。总有更多天，子觅并没有成为乖宝宝，而是受了老师的批评。我会当着老师跟子觅说：“听到了吗，你做错了事情，那么你今天不可以有早上的奖励。”晚上爸爸回来，我也会让子觅自己去说：“我今天不听话，不是乖宝宝。”爸爸会蹲下来，问问为什么，然后跟她说：“明天一定要做乖宝宝。”

慢慢地子觅成“乖宝宝”的日子多起来，虽然我知道，比起别的小朋友的纪律性，她差得很远，但是比起自己，进步无限。

（摘编自卢璐《我用这五步把我熊孩子变成好孩子》）

关键词：表扬

家庭山：奖励知荣辱，表扬促进步。