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于永正的故事之学习兴趣表扬沟通角色扮演示弱幽默:如何检查背诵有意思效果好

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于永正(1941-2017),生于山东莱阳,徐州师范学校毕业,江苏省特级教师,教育部建国以来为个人举办教学研讨会第一人,教育部“跨世纪园丁工程”首位名师。


我执教的《草》,受到了专家和老师们的好评,最后一个教学环节,好多老师耳熟能详。

师:小朋友,放学回家谁愿意背给妈妈?

(学生纷纷举手,请一名小朋友到讲台前)

师:现在,我当你妈妈,你背给我听听好吗?想想,到了家里该怎么说。

生:妈妈,我今天学了一首古诗,背给你听听好吗?

师:好!

(生背)

师:我女儿真能,老师刚教完就会背了。

(众笑)

师:谁愿意回家背给哥哥听?

(学生举手,指一名学生到前边来)

师:现在我当你哥哥,你该怎么说?

生:哥哥,今天我学了一首古诗,我背给你听听好吗?

师:哪一首?

生:《草》。

师:噢。这首诗我也学过,它是唐朝大诗人李白写的。

生:哥哥,你记错了,是白居易写的!

师:反正都有个“白”字!

(众笑)

师:我先背给你听听:高离原上草,一岁……

生:一岁一枯荣!

师:野火烧不尽,春——春——哎,最后一句是什么来着?

生:春风吹又生!

师:还是弟弟的记性好!

(众笑)

师:谁愿意背给奶奶听?

(学生举手,指一名学生到前边来)

师:现在,我当你奶奶。你奶奶( )文化,耳朵有点聋,请你注意。

生:奶奶,我背首古诗给你听听好吗?

师:好!背什么古诗?什么时候学的?

生:背《草》,今天上午刚学的。

师:那么多的花不写,干吗写草啊?

生:(一愣)嗯,因为……因为草很顽强,野火把它的叶子烧光了,可第二年又长出了新芽。

师:噢,我明白了。背吧!

(生背)

师:“离离原上草”是什么意思?我怎么听不懂?

生:这句诗是说,草原上的草长得很茂盛。

师:还有什么“一岁一窟窿”?

(众笑)

生:不是“一岁一窟窿”,是“一岁一枯荣”。枯,就是干枯;荣,就是茂盛。春天和夏天,草长得很茂盛,到了冬天,就干枯了。

师:后面两句我听懂了。你看俺孙女多有能耐!小小年纪就会背古诗!

家庭山:1.角色扮演,尤其是家庭角色,有利于融洽师生关系;2.不失时机地夸奖学生,学生更有积极性;3.故意出错示弱请教,一方面检验学生掌握情况,另一方面提高学生回答的积极性和自信;4.玩笑幽默是活跃课堂激发学习兴趣的法宝。

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