杨万里（1127-1206），吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人，号诚斋，南宋杰出诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为一代诗宗。
杨万里是南宋大诗人，在诗歌创作方面很有开拓创新精神，尤其五十岁以后诗风转变，由师法前人到师法自然，创造了独具特色的“诚斋体”。
“诚斋体”讲究“活法”，即善于捕捉稍纵即逝的情趣，用幽默诙谐、平易浅近的语言表达出来。在这些情趣当中，对于儿童生活的关注、观察和描写，说明了杨万里富有童心童趣的一面，且不失是一位贪玩、会玩、懂得智力开发的“智叟”。
首先，杨万里的诗歌富有童心童趣。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”诗中的小荷与蜻蜓，像两个调皮的孩子在争先恐后地看世界。“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”这首诗是说吃过酸梅的杨万里闲来无事，变隔着窗纱，看孩子们在嬉戏捉柳絮，可谓赏心悦目。
其次，同小孩子一样，杨大诗人不喜欢读书，而喜欢玩儿。“松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。”懒得看书的大诗人，居然用洒水作雨声，骗孩子玩儿。可以想见，这样的大人，哪个孩子不喜欢呢？又或者，贪玩儿怎么能和没出息划等号呢？
当然，最重要的是，杨万里的诗里充满儿童的智慧——
比如，“一叶渔船两小童，收篙（gāo）停棹（zhào）坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”不下雨，撑什么伞呢？大诗人正要责怪他们，后来才明白，敢情人家是撑伞当（ ）借力开船啊！这就是学以致用、善假于物，就是发挥想象力和创造力。多聪明的孩子啊！大诗人都似乎要拜小孩子为师了。
再如，“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬（qìng）穿林响，忽作玻璃碎地声。”您看，大诗人喜欢玩儿，他的孩子自然也喜欢玩儿，而且青出于蓝胜于蓝，玩出了花样：从铜盆里取出冻结的冰块，用彩色丝线穿上当作银锣，这就是想象创造的结果。虽然后来小孩子手提“银锣”边敲边跑发生意外，碎了一地，诗中没有写接下来发生了什么，但很有可能杨大诗人不会就此罢休——他可能顺势而为，引导孩子看看冰块破碎融化的样子，这样一来，孩子的观察能力探究能力也水到渠成了。
所以，合格的家长都是会鼓励而不是阻止孩子玩儿的家长，优秀的家长更是懂得欣赏孩子、善于陪孩子玩出能力的家长。
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