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学生厌学学习动力不足的原因有哪些
学生厌学，根本原因是学习动力不足，而学习动力不足，要从家庭教育上找原因，具体有以下四个方面。
第一，孩子的好奇心和探索欲被家长限制。好奇心和探索欲强是孩子的共同特点，也是他们成长的原动力。当孩子向家长提问时，如果家长马上把答案告诉孩子，孩子坐享其成，无法体验自己探寻的乐趣，就会形成依赖心理，内在学习动机减弱，失去自学能力。
第二，家长帮助过多，剥夺了孩子体验的机会。许多学生反映，当他们要求家长帮忙搜集或整理学习资料时，家长很热情，尽心尽力地完成。看起来这些家长很负责任，其实是好心办坏事，不仅让孩子养成了依赖家长的习惯，而且孩子不能通过练习、沟通及资料整理等过程掌握相应技能，多元智能无法发展，外在表现便是学习不讲究方法，成绩难以提高。
第三，家长保护过度，妨碍孩子成长。有学生说，自己被同学欺负时，家长通常会让他告诉老师，甚至家长亲自到学校问罪。家长这样做不妥，因为会让孩子变得依赖长辈。孩子会形成一种认知：遇到麻烦，只有依靠别人才能解决问题。其实，被欺负，对孩子来说也是一个很好的学习机会，可以培养孩子解决问题、保护自己及与人相处的能力。家长不妨按孩子的心智成熟程度，与孩子讨论应如何面对这种处境。要耐心地聆听孩子的感受及想法，并鼓励孩子从不同角度思考解决方案。如果孩子提出了一些不恰当的做法，如报复或攻击性行动，家长要多花心思，以提问的方式启发孩子思考，尽量引导孩子思考各种方案所带来的后果，并鼓励孩子反思能否承担后果，要让孩子实践他认为最好的方案并进行事后总结。
第四，家长过于关注学习成绩导致孩子抵触。学生们普遍反映，家长对孩子的学习成绩非常敏感。平时在家，只要孩子做学习以外的事，比如设计手抄报、游戏、读课外书等，家长就会以各种方式干涉，催促孩子做功课。家长这样做给孩子带来了不少负面影响。首先，孩子会因此而失去锻炼专注力的机会，而且专注力缺失迟早会反映在学习上。其次，孩子被无端打扰，必然产生烦躁、不满、抵触等负而情绪，不仅针对家长，而且针对学习，认为家长不了解自己，不心疼自己，索性破罐子破摔。家长要避免出现这样的恶性循环，可以有意识地培养孩子的自律能力，如要求孩子先完成功课再进行课外活动，和孩子一起制订课余活动计划，等等。此外，家长要保持平常心，注重培养孩子的综合素质，而不是仅仅关注学习成绩。家长要明白，学习成绩好不是只增加学习时问就能办到的，还要求孩子具备较高的综合素质，如意志力、自信心、专注力、成就感、幸福感等。
（本文摘编自《妇女生活•现代家长》 2013年第8期云燕的《别让孩子依赖你》）
