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打球需要球感、手感，游泳需要水感，学习语言则离不开语感。语感好的学生，不仅学得快、记得牢、考试得高分，而且遇到不熟悉的题也能蒙个八九不离十。那么，神秘的语感究竟是什么？又该怎么得到呢？
在家庭教育中，家长可以对孩子进行语感训练，比如从给孩子读故事开始，通过长期的亲子共读和家长指导孩子独立阅读，让孩子养成阅读习惯，潜移默化地培养孩子对语言的审美能力。在语感训练中，家长还应注意以下三点：
第一，读故事要声情并茂。给年龄较小的孩子读故事，家长要尽量在语气、语调、表情、体态上向孩子传达美的信息，让孩子听得见，看得着，直接唤起孩子的情感共鸣，从而间接体验文章的美。
第二，注意训练的整体性。语感是一项综合能力，是多种因素积累、沉淀的结果，也是一种心理现象，无法说清哪些是这样获得的，哪些是那样获得的，所以不可分门别类地进行训练。在实践操作中，最关键的是营造美感情境，激活孩子的想象和联想，使其入境人情地感悟语言。
第三，引导孩子参与阅读。语感能力归根结底是学生在长期的对各种语言作品反复揣摩的过程中习得的。从语感生成过程伴生美感的角度看，为应付考试突击复习，大量做模拟题的做法是根本行不通的。家长应充分调动和发挥孩子的主观能动性，使之主动参与阅读，自觉投入时间和精力，在美感享受中切身感悟言语的规律和意蕴。
第四，培养孩子的审美力。值得一提的是，从审美角度培养语感，不仅是提高语文教学水平的重要手段，也是发展学生审美能力，促进学生全面发展的有效途径。
（本文摘编自晓林的《学好语文英语，重在培养“语感”》，更多好点子见家庭山故事网点子库学商篇学习类。点此转入）
