不要给孩子制造影响学习的心灵噪音

小影：不要给孩子制造影响学习的心灵噪音

1、孩子的学习不是家庭生活中心。比如说，他做作业的时候，全家人就不看电视，免得影响他，也免得他惦记电视里有什么好看的节目。不仅如此，全家人在家说话都轻声细语，生怕让他分心。只要他做作业，爸爸妈妈总要保证有一个人在旁边督促他，或者解答他不懂的问题，直到他上了初中。他上初中后，爸妈已经没办法解答他学习上的问题了，就请了一个大学生做家教——这都是不应该的。事实上，有时过于紧张的学习环境和父母过于投入的教育方式会导致孩子学习困难。

2、过犹不及，学习重要性的教育不可过头。孩子只有学习好，考上重点大学，今后才有好一点的出路。考不上好大学，找不到好工作，吃饭可能都会成问题。这些道理，给孩子讲了无数遍，可他就是听不进去，成绩总是中下等。原因何在？因为孩子在学习的时候，还在想着学习以外的事情。孩子这些内心的“噪音”比外界真实的噪音如电视的声音、说话的声音要大得多，危害也大得多。比如以下几点，他是不可能不想的，想了也是不可能没有情绪波动的：

1．学习很重要，很重要，很重要——这是在想学习的重要性，而没有想学习本身。比如做某道数学题的时候，他花了大量时间想的是这道题做对了可以得多少分，而没有想或者没有心思想这道题该怎么去做。这样，能把题做对吗？

2．父母为我做出了很大的牺牲，如果我不好好学功课，就对不起他们——这是内疚的“噪音”。内疚是一种恶劣的情绪体验，会导致极大的精神负担。背着如此巨大的思想包袱学习，跟轻装上阵的人比，效果自然要差很多。

3．如果学习不好，我就完了，全完了——这是恐怖的“噪音”。在这样的状况中，没有人还能够镇定自若地从事学习这样的高智能活动。

4．别人都比我强——这是惊慌的“噪音”、自卑的“噪音”。一个人总是被这样暗示，就会精神涣散，斗志全无。更糟糕的是，这种教育带来的后遗症不仅仅会以成绩不好表现出来，通常还会通过人格上的软弱表现出来。

5．当然，还有一种可能，就是孩子总惦记着学习以外的事情。孩子哪有不爱玩的？就像成年人不能一天到晚地工作一样，孩子也不能一天到晚地学习。至少学习，这里指的是书本学习，不应该是孩子成长过程中的唯一内容。因此，让孩子适度地玩一玩，跟同龄孩子接触接触，对他的成长是很有帮助的。

（本文摘编自《妇女生活•现代家长》 2012年第2期小影的《父母精心“培养”出来的差生》，更多好点子见家庭山故事网点子库）