怎样培养孩子的创造能力

陈键：怎样培养孩子的创造能力

1、自由玩耍即创造。美国儿科学会的一份报告显示：自由、快乐地玩耍对儿童身心健康发展至关重要。研究指出，玩耍相对于枯燥的学习更有利于孩子创造力的培养和社会适应能力的增强。孩子在玩耍过程中，会遇到很多问题，比如在制作活动中会有技能问题，在与小伙伴玩耍中会出现冲突问题，在困难面前会出现自我挑战的问题等等。让孩子在玩中学，在玩中成长应该成为父母的基础教育理念。

2、简单活动即创造。有人夸张地说：每个孩子都是天生的科学家。如果不看水平的高低和成果的大小，这话一点不过分。好奇和创造是孩子的天性，也是孩子的内在需要。创造对成人来说，可能是一件不简单的大事，而对于孩子来说，可能是很简单的活动。比如把完好的玩具拆了再装，装了再拆，或是在雨后的院子里玩沙、玩水、玩泥，或是在家里用各种废旧材料做成汽车、火车，等等，其热情和痴迷程度丝毫不亚于废寝忘食的科学家。

3、调皮捣蛋即创造。孩子的创造欲望在每时每刻都会出现，一个好奇的问题、一个有趣的想法、一个滑稽的动作等，都是孩子创造需要的表现。遗憾的是，很多时候，父母把孩子的创造行为当成调皮捣蛋加以呵斥、制止。其结果，孩子不是收敛创造性探索，就是故意跟父母作对，使原来的创造行为变味，成为报复父母的工具。

4、拆装修理即创造。父母要理解、认可孩子的创造天性，鼓励孩子的创造想法和行为，尽可能挖掘孩子的创造潜能，使孩子在创造需要得到满足的同时，获得精神的愉悦和内在的满足。比如，给孩子买一套工具，在保证安全的前提下，让他拆拆废旧的电器，修修自行车，拧紧漏水的水管，等等，不仅能让孩子学到许多生活的技能，还能培养孩子的责任感和成就感，何乐而不为呢？

（本文摘编自《妇女生活·现代家长》 2010年第11期陈键的《这5种机会，你给过孩子吗》，更多好点子见家庭山故事网点子库）