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怎样预习效果好

 

现代家长:怎样预习效果好

 

预习有三种。预习从时间和内容上说,大致可分为三种:1.课前预习。指在老师讲课前,先自学下一节课要讲的内容;2.阶段预习。指预习下一个阶段的学习内容,范围往往是一章或几章;3.学期预习。指开学前把新学期的教材先自学一遍。这三种预习,一个比一个线条粗。

一、妥善安排时间。最好在前一天晚上预习第二天要上的新课。选择学起来吃力,又轮到新讲课的科目进行重点预习,其他科目大致翻翻即可。某些科目也可利用星期天,集中预习下周要讲的课程,以减轻每天预习的负担。

二、明确任务。预习总的任务是要先感知教材,初步处理加工,为新课的顺利进行扫清道路,排除障碍。具体任务,要根据不同科目、不同内容来确定。一般有:巩固复习旧概念;查清理解新概念;查不清、理解不透的记下来;初步理解新课的这部分基本内容和思路,在原有知识结构上向前跨进了多少;找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方;把本课后面的练习尝试性地做一做,不会做可以再预习,也可以记下来,等老师授课时注意听讲或提问。

三、看、做、思相结合。看,是把新课通读一遍,然后用笔画出重要内容,需要查的就查,需要想的就想,需要记的就记。做,在看的过程中,需要动手做的准备工作以及做做本课后的练习题。思,指看的时候要想,做到低头看书,抬头思考,手在写题,脑在思考。预习以后还要合上书本,小结一下。

四、先易后难预习。如果以前没有预习的习惯,现在想改变方法,先预习后上课,一下子全面铺开,科科都提前预习,时间就会不够用,弄得十分紧张不说,质量也未必能有保证。解决的办法是:先选一两门自己感到吃力的学科进行预习,等尝到甜头,取得经验后,再逐渐增加学科,直到全面展开。

五、预习应在做完当天作业后进行。时间多时,就多预习几门,钻得深一点,否则就少预习几门,钻得浅一点。切不可当天的学习任务还没完成就忙着预习,打乱了正常的学习秩序。前面讲过,预习、上课、整理、作业四个环节组成一个圆环,只有当前面一圈滚过之后,方能滚下面一圈,不能因重视一个环节而打乱了圆环的滚动轨迹,影响其他环节的运行。

六、强项不必预习。如果时间紧张,对擅长的学科也不一定要课课预习,不是重点、难点的章节也可以不预习,但思路得跟得上,好像铁轨上留有缝隙,火车照样能通过一样,但是距离不能太远,否则就会翻车。

 

(本文摘编自《妇女生活现代家长》 2011年第3期《想学,不等于会学》,更多好点子见家庭山故事网点子库)

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