外国父母怎样提高孩子的综合素质

外国父母怎样提高孩子的综合素质

注重社会实践是英国教育的显著特色。英国学生校外课多，博物馆、公园、艺术馆都是孩子常去上课与实践的地方。因此，英国孩子从小就能通过各种途径各种方式感受人文思想的影响，切身感受到的生动现实，能激发他们的兴趣和灵感，让他们了解自身所爱，在以后选择成长方向时不迷茫。

澳大利亚：再富也要穷孩子。鼓励孩子出苦力，为挣钱而影响功课看起来不可思议，但澳大利亚家长认为，再富也要穷孩子，培养孩子的生存能力最重要，而不是看重孩子学了多少书本知识。澳大利亚的孩子都特别能忍耐，他们从小被教育：身上不舒服可以告诉家长去看医生，但不可以没完没了地抱怨、呻吟，因为那是没出息的表现。

以色列：让孩子不断提问。每个犹太人在很小的时候都会被长辈要求尽量提问题。利娅小时候，她爸爸就让她每天问别人10个她不懂的问题。如果没有人回答她，就自己去找出答案。“这没什么，”利娅说，“每个犹太家庭的孩子，都是在提问中长大的。”犹太人崇尚创新，认为学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，勇于发问，积累的知识自然就越来越多。而智慧，恰恰就来自于提问。

加拿大：公益活动铸就高尚品格。加拿大家长对孩子的品行教育很重视，经常鼓励孩子帮助别人，多参加公益活动。他家的三个孩子，轮流去帮助社区内一位残疾人遛狗。冬天里，有时他会让孩子去为没有劳动力的邻居扫雪。学校或慈善机构组织的捐款活动，三个孩子也从未落下。基诺说，通过这些活动，可以培养孩子同情弱者、帮助别人、尊重他人、与人为善的意识和美德，这样的教育比父母的说教管用得多。

美国：给孩子强壮的体魄。我的美国朋友中，凡是有孩子的，几乎每个周末都安排得满满当当一阿莱希欧博士有四个孩子，都是从3岁开始参加体操训练。那么小的年龄，当然也学不到什么，无非是翻翻筋斗，举举手，弯弯腰什么的。有时干脆就让孩子在大蹦床上一个劲儿地跳．但阿莱希欧博士从没让孩子缺席过。当孩子长列四五岁时，足球训练又开始了。在这个年龄段，在不同的季节，还有垒球、游泳、篮球课程，每个孩子都要参加一两项运动。孩子参加体育运动，对他们的性格、身体、智力、协调能力、自尊心等都有好处，会让他们受益终身。

（本文摘编自《妇女生活•现代家长》 2011年第5期《外国父母如何望子成龙》，更多好点子见家庭山故事网点子库）