幼儿记忆发展有哪些特点可供借鉴

马力：幼儿记忆发展有哪些特点

宝宝在出生之前就有了记忆能力，当然，跟成年人相比，他们的记忆有很大的局限。在摇篮里，宝宝迅速发展自己的记忆力，其表现完全可以用“神奇”来形容，足以让父母大吃一惊。以下是幼儿记忆力发展的9个特点，您可以此为依据，制订更科学的早教计划。

特点1：记忆胎儿始。1986年，美国心理学家让刚刚出生33个小时的新生儿听他们妈妈的声音和别的女人的声音的录音。结果发现，当他们听到妈妈的声音时，吃奶就更加起劲。这表明他们记住了在子宫中经常听到的声音。当科学家让新生儿听妈妈在怀孕最后几个星期中经常听的音乐时，得出了同样的结论：他们的心律发生了变化；在他们哭的时候，听到这段音乐就会平静下来。因此可以肯定，凡是在子宫中经常地、反复听到的声音，出生后，宝宝就能够回忆起来。

特点2：选择性记忆。婴儿是如何进行选择的呢？科学家设想他们已经能够很实际、很有效地进行记忆加工了：只保存对他们生存和适应周围世界有用的东西，尤其是那些每天重复的东西，而没有必要将那些无用的垃圾塞满大脑。另外，幸运的是，记忆也不允许盛满，而是有延展性。

特点3：按需要记忆。科学家做过一个有趣的实验：让新生儿听一系列毫无意义的声音，反复听几个小时24个小时以后，科学家们再放出同样的声音。尽管已经过去了24个小时，有些小听众，其中有的只出生2天，马上表现出明显的激怒情绪，因为那种冗长、枯燥的声音太讨厌了。最新的研究表明，婴儿的长时记忆能够延续达1个月之久。

特点4：程序化记忆。学会吃饭、走路、游泳、骑自行车等等，掌握这些技能都要靠程序记忆。科学家在婴儿的脚上系上带子，带子的另一头拴着一个活动玩具。几分钟后，小机灵鬼就知道了，通过晃动自己的脚，就能带着神奇的玩具动起来。几天之后，同样的婴儿被放在同样的活动玩具前，但是这次没有给他们脚上拴带子。两分钟后，他们开始活动自己的脚，试图让玩具再次动起来。

特点5：按情节记忆。宝宝在第一次接种疫苗时留下了痛苦的记忆，那么下次只要一靠近医院或穿白长衫的人，他就会大哭起来。这表明宝宝对过去的痛苦记忆犹新。研究者对一个陌生的出生只有6周的婴儿微笑，然后伸了伸舌头，第二天两人再次见面，婴儿也友好地伸出舌头。这种情节记忆对婴儿以后学习语言和交流将起到非常重要的作用。比如，宝宝在花园里看到一只蜜蜂，你告诉他这叫蜜蜂，并向他解释蜜蜂的含义。这就建立了第一个情节。第二天，宝宝在电视里看到了蜜蜂，围绕“蜜蜂”这个词，第二个情节建立了。另外一天，他看到了蜜罐，吃了蜂蜜，第三个情节诞生了……随着时间的推移，这些情节混合在一起，建立了“蜜蜂”的概念，最终进入了语义的记忆。语义记忆是长时记忆的第三个组成部分。

特点6：多感官记忆。科学家做过这样的试验：把一个圆柱体积木块给婴儿把玩一会，然后把积木块藏在抻平的床单下，不让婴儿看见，婴儿把手伸到床单下，抓到了积木块，然后放弃。接着，试验者给婴儿一个圆柱形积木块和一个菱形柱积木块，婴儿们会贪婪地看着圆柱形积木块，但是盯着菱形柱积木块的时间更长。这个实验可以得出两个结论：第一，婴儿通过触摸，在脑子里记住了某样东西，当他再次遇到这样东西时，就可以利用另外的感官。如视觉，在记忆里寻找这个东西。这使他节省了学习的精力．如果他每次都要通过视觉、听觉、嗅觉和触觉学习认识同一个东西，记忆就会因效率低下而受到侵害，那么，世界在他看来将会是完全不协调的，没有任何统一性。第二，婴儿记得曾经抓在手里的圆柱形积木块，但是，他是第一次看见菱形柱积木块，他对新鲜的东西兴趣更大。

特点8：连续性记忆。只要你细心观察就会发现，婴儿从两个半月起，就已经有了对不在眼前的事物的记忆。如果他正在玩一个东西，你把这个东西藏起来，他会因为看不见这个东西而表现出吃惊的样子。当然，他不会长时间地记住这个玩具，一刻钟后，他就完全忘记了。宝宝长大一些，到了八九个月，他就能自己掀开枕头，找回绒毛熊。这说明，他的意识和记忆有了连续性。但是，如果你将事情复杂化，比如你把绒毛熊藏在两层布的下面，他会掀起第一层布，然后很失望没有找到自己的东西，随即选择放弃。再长大一些，宝宝头脑中对看不到的东西的印象就越来越深了。他的绒毛熊已经深深地刻在他的脑海中，不需要摆在眼前。即使他在1O分钟前把绒毛熊放在其他两个或三个玩具下面，他也会记住到哪里去把它找出来。

特点9：为什么遗忘。既然人在妈妈子宫里就有了记忆，为什么成年人记不起来他3岁以前的事情呢？科学家提出了许多设想：

第一种设想：孩子的大脑到7岁才发育成熟。7岁之前，大脑的神经元还没有很好地连接，因此记忆的储存能力很弱。

第二种设想：要想长期地记住事情，需要用语言的形式表达，因为语言可以加强和巩固记忆，而3岁以前，孩子还没有掌握语言。

第三种设想：随着年龄的增长．3岁前的记忆在记忆更新中因为不再具有现实用途而被自动删除了。

第四种设想：最初的记忆只是隐藏在潜意识中，没有完全消失。

（本文摘编自《妇女生活•现代家长》 2011年第6期马力的《幼儿记忆发展的9个特点》。更多好点子见家庭山故事网点子库）