孩子爱打小报告怎么办

孩子爱打小报告怎么办

一、主要类型和策略

1.引起别人的注意

有些孩子成绩不突出，又没有其他特长，在家、在校都不能得到肯定与表扬，孩子内心的被关注欲驱使他采取相应的方式达到这个目的，当其他孩子做错事时，他就会第一时间抓住机会来展示自己。

策略：细心发现孩子的长处，多给孩子表现的机会，让周围的人意识到他的存在，让孩子的被关注欲得到满足。

2.注意力不集中

有些孩子上课时不专心听讲，时不时看看这儿、望望那儿，在他巡视的过程中便会发现其他人的“不良”举动，就会去打小报告。

策略：平常要利用孩子最感兴趣的事，加强对孩子注意力的培养，让孩子注意力保持的时间逐渐增长。

3.老师的错误引导

部分老师为了解学生在班里的表现，会特意安排几个学生每天汇报班里的情况，孩子就会产生老师喜欢听小报告的想法，他们就会极力地搜寻“事件”，进而在老师面前表现自己。

策略：老师要从自身做起，多从正面引导，家长与老师应积极沟通，督促孩子改变这些不良行为。

4.寻求自身保护

有些学生由于性格、身体、语言等方面的原因，会成为多数学生冷落的对象，甚至会受到别人的攻击，可靠自身的能力又无法改变现状，这时他唯一的依靠就是老师或家长。

策略：一定要用心呵护孩子幼小的心灵，多关注孩子的成长，适时科学地为孩子撑腰，不要让孩子的心灵留下阴影。

5.父母的影响

有些父母在家里经常评论他人，从不避讳孩子，很多不雅的语言就会侵入孩子的脑中，特别是那些尖刻的词汇更会刺激孩子善良的心，久而久之，孩子就会养成爱挑剔别人的坏习惯。

策略：首先，父母在评说他人不足时一定要避开孩子；其次，要多在孩子面前赞扬他人优秀的一面，让孩子养成善于发现别人优点的好习惯。

二、正面引导

一是不要事事以孩子为中心，要教育孩子多为他人着想。

二是家长注意引导孩子自己解决问题。当宝宝打小报告时，应该引导他先自己解决问题。让孩子想办法解决问题，从而提高幼儿独立处理问题和判断是非的能力，进而减少告状行为。

三是给孩子创设一点小挫折。家长可以有意给他安排一些比较艰巨的任务，让小困难不时挫一挫他的傲气，让他感受到自己其实跟别的小朋友一样，也有做不了的事情。

四是培养孩子谦虚的品质，让他学会发现别人的优点。而对于小朋友的缺点，要尽量包容，要学会处理与小朋友之间的矛盾，不能只知告状。

五是引导孩子多与同伴交流，培养分享意识。多给孩子提供自由交往的机会和空间，鼓励和启发孩子参与活动时互相交流、协商，引导孩子学会分享、懂得分享，并多站在对方的角度去看待问题、思考问题。

（本文摘编自现代家长2014年第7期牛锐、杨思明的《让孩子远离“小报告”》）