图书名称：中国古代寓言·名著阅读·三年级下册（儿童图书/学习成长教育知识传统文化）

图书编号：0525

在借状态：未被租借

现有品相：七成新，有批注

租书押金：30元（办年卡者不用交）

图书作者：曹文轩、陈先云/主编

推荐话语：推荐语等你来说（被采纳者除署名外，转发朋友圈或一个30人以上的本地微信群，奖励一毛钱借阅一本图书，最长借阅期限一周，超期补交借阅费。详情参见“借阅须知”←点击查看）——

编辑说明：“快乐读书吧·名著阅读课程化丛书”是配合统编义务教育小学语文教科书“快乐读书吧”栏目的必读书目选编的，作为小学语文教科书的组成部分，供师生在语文课堂上阅读交流使用。北京大学中文系教授曹文轩、统编义务教育小学语文教科书执行主编陈先云担任主编。编辑出版本套丛书，旨在全面实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，扩大阅读量，丰富知识，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰师生、家长的难题。《中国古代寓言》为三年级下册必读书目。本书选入产生于中国古代的七十多篇寓言，分为六组。每组前编有“阅读指导”，引导学生了解、掌握寓言的阅读方法，提高阅读能力。

该书目录：1（叶公好龙/望洋头叹/眉眼嘴鼻/风凰和猫头鹰/五十步笑百步/八哥学舌/自鸣得意的老鼠/把石头当宝贝/蛀虫/相差不多/小乌鸦学喜鹊叫/姜从树生/蝙蝠/邹忌比美）2（曲突徙薪/郑人买履/截竿入城/父亲的画像/可笑的成见/万字/献琴/不宜动土/借梯子/塞翁失马/画蛇添足/只相信自己的儿子）3（折箭/愚公移山/干涸车沟里的鱼/献鸠放生/楚厉王打鼓/宣王好射/滥竽充数/东郭先生和狼/只许州官放火/猫的名字/张丞相写草字/海鸥/梁上君子）4（买椟还珠/我只看见金子/掩耳盗铃/一叶障目/堵门防盗/鹬蚌相争/螳螂捕蝉，黄雀在后/远水不救近火/弓和箭/猫头鹰搬家/庄稼与野草/燕子和蝙蝠的争论/朝三暮四/囫囵吞枣）5（卖油翁/歧路亡羊搬到越国去/束家的猫/黔之驴/喉咙的用处/种树/学手艺/九方皋相马/老人粘蝉/鼠屎断案/老马识途/百发百中）6（三人成虎/打井得一人/认人不认货/神鱼/刻凤凰/杞人忧天/杯弓蛇影/疑邻盗斧/疑心生暗鬼/老虎与刺猬）

内容导读：读寓言故事，明人生道理。1、寓言故事一般比较短小，但是故事里蕴含着深刻的道理。在我国古代，人们早就发现了“通过故事讲道理”这种巧妙的方式，留下了数不清的寓言。这本书里的寓言都是从文言文改编而来的，年代已经很久远了。今天，我们读到这些故事，仍然会被深深地吸引，收获启发与思考。一起来感受我国古代寓言的魅力吧！2、我国古代寓言故事塑造了形形色色的主人公形象：只信尺码不信自己脚的郑国人，截竿入城的鲁国人，写“万”字的傻儿子……这些主人公的行为滑稽可笑，他们犯下的错误却让人深思。假如你是这个故事里的主人公，你会怎么做？假如你遇到了这个故事里的主人公，你又会告诉他什么？3、一边读寓言故事，一边提出问题，可以使故事里的道理变得更加清晰，让自己的思考变得更加深刻。一边读一边提出问题，再和同学交流。比如，愚公为什么不搬家，非要移山呢？南郭先生混在吹竽的队伍里，就不怕被齐宣王发现吗？东郭先生明明知道狼的本性凶恶，为什么还要不断地救它呢？4、这本书里的古代寓言故事，可以让我们浮想联翩。比如，《掩耳盗铃》中的盗铃人被别人发现的时候，会有怎样的反应？《鹬蚌相争》中的渔翁捉住鹬和蚌之后，鹬和蚌会说些什么呢?读完后想想，后面还会发生什么，再和同学交流。5、寓言故事中的道理，能让我们想到生活中的人和事，带给我们很多启发，写一写读懂的道理以及想到的生活中的人和事，制作成“学习启示卡”，写给自己，写给同学或家人。6、我们在阅读寓言故事的时候，会发现有些故事虽然内容不同，但蕴含的道理却是相似的。读完后，比较一下还有哪些寓言有相似的道理。最美的屋是书屋，最好的香是书香。欢迎安阳的小朋友来家庭山书屋借阅，加入家庭山书屋微信群讨论交流。

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