于永正的故事之学习活动兴趣沟通批评—为什么老师不要太像老师
添加日期：2018-08-09

于永正（1941-2017），全国著名特级教师，教育部“跨世纪名师工程”首位名师，国家有突出贡献专家。

一不要“太像老师”。

那么，“不太像老师”的一面像谁?

像儿童呀！我们应具有儿童的天真、稚气、善良、活泼、好奇，乃至于“调皮”，甚至有时候装作“什么都不知道”。一句话，我们身上要有点儿孩子气。

二不要“太像上课”。

那么，“不太像上课”的一面像什么？

像游戏呀！儿童的课堂应该是游戏化的、活动化的、情趣化的课堂，要动静结合。我始终没有忘记，我是在给儿童上课，是引领儿童学语文，我采取的教学方式力求和学生的生活方式相似。实践证明，二者一旦相似，就会产生良好的教学效果。所以，我努力让学生在“玩”中学，在“动”中学，在“快乐、轻松”中学。当然，随着年级的提高，“静”的成分要逐步加大。

有一次，我上作文课，一进教室门，发现黑板没擦。

我拿起黑板擦，边擦边说：“也许上一节课老师拖堂，下课晚了，值日生没来得及擦。”

（家庭山：此时的于老师不像老师，像值日生。）

话音未落，一位值日生一个箭步跑到黑板前，拿起另一个黑板擦帮我擦。

我说：“我擦上边的，你擦下边的，骆驼与羊，咱俩是擦黑板的最佳搭档。”

（家庭山：此时的于老师不像老师，像说笑的儿童。）

学生大笑不已！

于是，我改变了原教学计划，让学生把这件事写下来，学习刻画人物动作和语言。教学效果极好。

（家庭山：此时课堂不再是上课，临时变戏场、演练场。）

倘若我一见黑板没擦，把值日生（ ）一通，或者擦完了啥都不说，接着上课，上述一切就不会有了。

（家庭山：这就是于老师讲究的动静结合、轻松快乐。）

（答案：批评。）

类似的例子很多。

“是师非师”、“是课非课”中的“是”与“非”，是一个事物的两个方面。二者处理得当，教学恰到好处。

（摘编自于永正《做一个学生喜欢的老师》）

关键词：是师非师

家庭山：老师都要做儿童，上课应该多活动。