杨征，深圳市南山区前海港湾小学数学高级教师，2017年深圳南山区“年度教师”。
学校每年都分年级举办“校园淘宝节”，可以购置二手物品，也可以低买高卖。可以制作宣传海报，也可以创意推销，最后再计算“市场总额与消费数据”。
2015年，我策划并举行了第一届淘宝节。
活动之前，家长要为孩子准备零用钱，在淘宝节淘自己喜欢的宝贝，并能推销出自己准备的商品。
活动当天，每个孩子都兴高采烈，跃跃欲试，除了角落里闷闷不乐的小Z。我便问他：“小Z，等会准备买什么？”他沉默半晌（shǎng），说：“我没带钱。”
想到他父母的离异，想到他经常连早餐都吃不上就来学校，我霎时明白了他的处境。
可以怎样帮助他呢？
数了数自己的钱包，正好60元，于是我跟全班同学说：“我们来个比赛吧，6个小组，每个小组10元，看哪个小组通过交易能买到更多的宝贝。但注意，组长要把钱放进本组所有资金里进行合理分配，移多补少，每个成员都要参与其中。”（家庭山：杨老师这样做，而不是直接给小Z10元，这样既帮助了他，也保护了他的自尊心和上进心。）
小组的其他同学手里都不只10元钱，于是小Z拿到了他们小组全部的10元，他激动地说：“老师，我有钱了。”
淘宝节结束时，小Z买了2个玩偶，跟大家分享说：“一个要送给我3岁的妹妹，她想要HelloKitty很久了；另外一个要送给我的妈妈。”
听到这里，我很感动，因同父异母妹妹的出生，爸爸早就没时间关注小Z，但小Z却一直认真地承担着哥哥的责任。
放学后，小Z拿出了另一个玩偶，羞涩（xiū sè）地说，“老师，这个送给你。”
“这个不是要送给妈妈的吗？”
“老师，妈妈不要我已经很久很久了，（ ）就是我心里的妈妈……”（家庭山：小Z是一个非常有爱的孩子，如果能把另外一个玩偶“低买高卖”，不但还了老师的钱一提财商，再送给老师一个小玩具二提情商，就更好了。）
（答案：你。）
淘宝节里，我给予学生的不只是10元钱，而是爱与被爱的权利。
（摘自杨征《用“接地气”的财商知识让学生爱上数学》）
关键词：淘宝节
家庭山：孩子参加淘宝节，情商财商都够铁。
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