于永正(1941-2017),江苏省特级教师,教育部建国以来为个人举办教学研讨会第一人,教育部“跨世纪园丁工程”首位名师。
读小学时,痴(chī)迷画画儿。
开始时,临摹(mó)古典小说上的绣像和年画儿上的人物。后来有了连环画(“小人书”),我几乎把《三国演义》《水浒传》《西游记》里的人物画遍了。再后来,又喜欢画戏曲人物和花鸟虫鱼。每年春节临近,我便忙得不亦乐乎——写春联、画年画儿。整个小学阶段,画画儿是我心中的“主科”,其他都是“副科”。
我之所以没日没夜地画,是因为“明天的风景”——长大想当画家的梦想支撑(chēng)着。说“长大当画家”,其实,那时也并不确切知道“画家”是怎么一回事,是回答大人问话时说的。严格地讲,那时的“明天的风景”就是兴趣。
心中真正有了“明天的风景”,是读初中一年级的时候。受李晓旭老师的鼓励,想当作家;不是“长大当作家”,而是恨不得“立刻就当”。刘绍(shào)棠(táng)15岁不就写了一篇中篇小说《运河的桨声》吗?我读初一正好15岁。从此,读书不止,写作不断。晚自习和节假日都用在读书、写作上。星期天,一个人在教室里读老舍的《离婚》《骆驼祥子》《月牙儿》等小说,以及《人民文学》等杂志,是我中学生活最美好的时光之一。
《茅盾文集》《巴金文集》《郭沫若文集》等大部头的书,则是在师范学校时看的。在中学和师范,“文学”是我心中的主科,其他则是“副科”,包括我曾痴迷过的美术。
但“副科”我并未放弃,只是不下功夫去研究它们罢了。上课时,或期中、期末复习时,我还是很重视的。我对自己有个规定:不管什么学科,期中、期末考试,不得少于90分——这( )是“明天的风景”之一。
我是比较会学习的,能把一节课的内容,读成几句话,能把一本厚书读薄,即善于抓重点、要点。复习时,我先把各科的教科书通读一遍,边读边画重点、要点(有些重点平时就画了),第二遍、第三遍、第四遍再读的时候,我便只读我画的重点句、段,“时”半而功倍。
我学得很轻松,成绩都很优秀。从中学到师范,我都是“三好生”。
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(答案:也——照应上文“并未放弃…重视”。)
为什么?因为有了目标,就有了前进的动力,即便这个目标很小。
(摘编自于永正《做一个学生喜欢的老师》)
关键词:梦想
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