作者简介：于永正（1941-2017），江苏省特级教师，教育部建国以来为个人举办教学研讨会第一人，教育部“跨世纪园丁工程”首位名师。
我的小学男老师白晓云老师，人和他的姓一样，也白。
白老师教我们历史。每讲一课，他就让我们看课后的思考题。
“第一个问题怎么回答呢?”白老师问。然后引领我们画出书上的有关句子。
我们把这些看似零散的句子连起来一读，居然通顺、完整。个别连接不好的地方，白老师会给我们添加几个词语，说：“这就是第一题的答案。”
依次类推，把课后问题的答案都在书上圈画出来了。一篇长文，我们只需记住其中十来句即可。就这样一课课地画下去，让我学会了读书要抓要点、重点（从原文中找答案，这同样也是做阅读理解题目的窍门——家庭山注）。
白老师从不布置书面作业，复习时只要求我们熟读每课圈画的句子。期中、期末考试，我们的历史成绩都很优秀。我们学历史感到非常轻松。
读中学和师范的时候，我把这个方法迁移到所有学科。期末复习时，我先把各科课本通读一遍，边读边用（ ）笔圈画出每课的要点、重点（好多地方平时就画了，但用的不是红笔）。复习第二遍、第三遍、第四遍的时候，我只读并记住我画的要点、重点，既省时又省力。由于95%以上的考试内容都在我的圈画之中，每次考试各科都得高分。在中学和师范，我都是“三好学生”。
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（答案：红——照应下文“用的不是红笔”。）
1977年，我到徐州党校学习。每次考试，同班的大学本科生都考不过我。这得益于白老师教给我的读书方法。我能把厚书读薄，同样也能把薄书读厚。
白老师让我懂得了什么叫“授之以渔”。
（摘编自于永正《做一个学生喜欢的老师》）
关键词：圈画
家庭山：答案就在原文藏，不写熟读成绩棒。
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