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为了培养尧尧的科学兴趣和科研能力，爸爸平时有意和尧尧一起做些科学小实验。这一天，爸爸陪尧尧一起做的是有关光的折射和透射的小实验。
爸爸首先准备了两个装水的塑料杯子，一个是长方形的，一个是圆锥形的（因为没有找到圆柱体的，所以只好将就），摆到了尧尧的写字桌上。
鉴于做实验的过程中，要注意培养孩子的观察思考和解决问题的能力，所以爸爸每做一步，都要让尧尧回答一个问题或想一个办法。
“诶，尧尧，你说这两个杯子一样不一样？”爸爸这个问题其实是找不同，是训练尧尧的观察对比以及表达能力。
“不一样，一个是像三角形，一个是长方形。”尧尧回答。
尧尧说三角形的时候用了“像”，说长方形的时候用了“是”，说明观察和表达都很准确。爸爸则趁机灌输了“圆锥体”的概念，并接着让尧尧区分了正方形和长方形的不同概念。接下来，实验开始了。
“诶，小马，你能不能看到我的手。”爸爸把手指头伸到圆锥形的塑料杯子后面说。
“能，看见你的手非常非常非常大。”尧尧说。
“哦，也就是说，这个圆锥体的杯子可以把手指头放大，对吧？”爸爸总结了这个发现。
尧尧看了感觉好玩儿，自然也要动手，于是拿了根粉红色的彩笔放到圆锥体杯子前面让爸爸看。
“哇，几乎都成了粉红色了！”爸爸惊喜地说。
接着，爸爸让尧尧拿着笔前后变换远近，结果在杯子这边看到了彩笔的不同形状的变化——这其实就是做科学实验，变换不同的角度方法，观察不同的结果，新发现和新发明不就是这样诞生的吗？
接着，正式实验开始。爸爸让尧尧自己在纸卡上画了一个箭头（这个大人是完全可以以逸待劳的，让孩子自己做，锻炼的是孩子，而且孩子一做，简单的事情也可以发现问题来，趁机纠正。尧尧在画箭头的时候，就在爸爸的引导下，画了三次才画好。具体过程，您可以到公众号家庭山亲子故事里面观看），然后爸爸把箭头分别放到长方体和圆锥体杯子后面，让尧尧猜猜，放到哪个杯子后面，箭头的方向（角度）会发生变化（这就是猜猜看的好处，结果出来之前，要让孩子先猜一猜，这一方面能培养孩子的思考能力，另一方面可以激发孩子做实验的兴趣）。
“这个。”尧尧指着圆锥体的杯子说。
“为什么？”爸爸问。
“试试看。”尧尧答。
“你先猜猜。”爸爸坚持让尧尧说出理由，这叫知其然还要知其所以然。
“因为我刚才把手指头放到这个（圆锥体）杯子后面，手指头变大了。”尧尧言之有据地说。
“就是说，放到这个杯子后面，会有变化。这个就是咱们这两天看那个《加油，向未来》，做实验前先猜一猜。好，那咱们用这个箭头做做实验来看看，是什么结果。”爸爸说。
“变了！”当爸爸把箭头放到圆锥体杯子后面时，尧尧兴奋地说，而且发现箭头也变大了，说明杯子还有放大作用。
“你说为什么箭头会发生这个变化？”爸爸引导尧尧探究变化原因。
“不知道。”
“跟杯子的形状有没有关系？”感觉到刚才的提问是特指问，不好回答，爸爸换成了正反问。
“有。”
“对了，圆锥体有弧度，角度变了，箭头方向就变了。”爸爸揭示了变化的原因，就在于一个“变”字。
“看看没水了再试试。”尧尧把圆锥体杯子里的水倒出来说。
“对，再看看没水了是什么情况。”爸爸惊喜地说。看来，尧尧还真有做实验的天赋——其实每个爱动手的孩子都有这个天赋。
“那你说，没水了，箭头的角度会不会发生变化？”爸爸问。
“会，也会。”尧尧很肯定。
“那咱来看看没水了，箭头角度会不会发生变化。”结果一做实验，父子俩发现角度没有变化，于是得出结论，角度变化跟水的折射是有关系的。
“诶，尧尧，咱今天发现了光和水的折射现象外，还发现了透过圆锥体水杯的箭头放大了还是缩小？”
“放大了。”
“嗯。那今天有这么多新发现，能不能利用这个发现，做一些有意义的事儿。比如，你没有看过电影吧？电影就是把透明胶片上的景象放大投射到荧幕上的。但问题是，怎么样就能把这个箭头投射到墙上放大呢？”
听到这儿，尧尧拿起手电筒，想把箭头从圆锥体杯子上透射过去。但显然这是不可能的，因为纸不是透明的。接下来，爸爸一步步引导尧尧用黑色笔把一个向上的箭头直接画到杯子上，光就可以透射过去了（具体怎么一步步引导的，您可以在公众号家庭山亲子故事中观看）。
可是，当爸爸把水倒在杯子里的时候，本想着有水，杯子又是圆锥体，那么杯子对面向上的箭头方向会发生变化，谁知，箭头方向并没有变化，只是箭头变大了。而且，水上面还可以看到一个小的（没有变大）箭头。真是不做不知道，世界真奇妙！
接下来，父子俩用灯光把圆锥体杯子上画的向上的箭头投射到墙上。投射之前，爸爸让尧尧先猜猜，箭头的角度和大小有没有变化。尧尧的回答是箭头变大，方向还是朝上。结果，一做实验，尧尧说的还真对。
“这个就是幻灯片的原理啊！下面，咱横着在杯子上画一个箭头，看角度和大小有什么变化。”父子俩于是接着换角度做实验。
结果，爸爸原以为画在杯子上的横箭头会发生方向变化，谁知，跟画在纸上的效果根本不一样，箭头方向并没有变！真是奇怪。
“那你说，把圆锥体杯子上这个横着的箭头照到墙上，角度方向会不会发生变化？”
“不会。”可能尧尧觉得竖着画的箭头方向没有变化。
“那咱们去做个实验一看究竟。”
但一做实验，父子俩发现，圆锥体杯子上横着画的箭头居然方向（ ）！
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（答案：变了。）
“真是太奇怪了！横着和竖着画就不一样。真是千变万化啊，这里面的道理真是不可捉摸。只有让科学家去解释了！要不咱问问《加油向未来》里的老师吧？”
“咋问？”
“打电话啊。那要不这样，你将来学了物理以后，你来解答行不行？你不就成奥特曼了？甚至比奥特曼还厉害。科学就是最有利的武器。”爸爸趁机灌输学习的好处。
最后，爸爸让尧尧在电脑上，通过看连续拍摄的十张照片，进一步体验幻灯片是如何由静到动变成动画片的。给这次有关光的科学小实验画上一个较为圆满的句号。
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关键词：许愿
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