张玄的故事之创造表达学习沟通兴趣—怎样开发幼儿的想象能力
添加日期：2018-11-27

张玄，1984年出生于沈阳，8岁上中学，15岁考上大连理工大学，19岁到英国读书获硕士学位。

作者简介：张鹤立，张玄母亲，家庭教育专家，郑州市鹤立教育集团董事长，因把普通孩子变成神童而享誉海内外。

在4-6岁阶段，张玄的幻想能力得到较为充分的发展，似乎有这几方面的因素促成。

其一，大量的童话寓言、动物故事、神话故事等书籍的阅读，引起了她思维的共振，使她也乐于用思维方式来考虑问题，理解生活和创造意想中的生活。此时，她所读的这一类书籍，不完全统计大致有：《安徒生童话》、《格林童话》、《中国动物故事》、《西游记连环画》，还有随时买到的小童话等等。其中《安徒生童话》、《西游记》等，她都反复读过若干遍。

其二，和小伙伴的互相引发，一个人的想象激发了另一个人的想象，另一个人的想象反过来又引发了前一个人的想象。那时，她的小哥哥和她年龄相仿，所读书籍相同，于是他们有很多共同语言，每天都必然有一些时间在幻想的太空中遨（áo）游。

我记得情景往往是这样的：他们用积塑造出各种各样的模型，给它们命以千奇百怪的名字，然后就天上地下乱说一气：

我是太空人——我是宇宙人；

我有金钢石，什么东西都没有我硬——我有宇宙石，比你的金钢石还硬一百倍；

我是大乌贼，我的触角有二十米长——我是蓝鲸，我的身体有三十米长；

我用触角勒住你的脖子——我用嘴咬住你的肚子；

我的手伸进你的喉咙，把你的肠子拉出来——我把你肚子咬漏了，你疼得扔下那只手就逃；

我冲你吐了一大口墨汁把你包围了，你找不到我，我转到你的背后，骑到你的头上就打，打得哇哇乱叫——我一口把海水都吞到了肚子里，从鼻子里一喷，把你喷到天上，后来掉到了地上摔死了……

类似这样的（ ），没完没了，每天都来这么几段。

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（答案：信口开河——照应上文的“乱说一气”。）

我联想到孩子们对动画片等儿童电视节目极感兴趣，琢磨过他们的心理特点。在这个阶段，是他们幻想思维的高峰期；在这个阶段，激发儿童的幻想能力是件很轻松的事情。人是应该有此幻想能力的，这样的异想天开，往往被视为一种灵性，一种联系力，它可以发展为创造。

（摘编自张鹤立《托起童星——早慧儿童张玄的培养过程》）

关键词：信口开河

家庭山：童话寓言故事书，信口开河幻想出。