陈克正，家庭教育专家，武汉市江夏区卫生学校副校长，其利用“玩学习”的方法，把三个女儿培养成名牌大学博士。
作者简介：陈淑华，陈克正大女儿，德国耶鲁大学博士生。
一般说来，女孩子的好胜心比男孩强。照理讲，女大学生、女硕士生、女博士生的人数不应是现在这么少。是什么原因使得这样的呢?我以为，是差在读写算记的技术上。
一般说来，女孩子都比较温柔，外表斯斯文文，朗读细声细气，看书慢条斯理，写字一笔一画，做什么都慢慢吞吞，好像非如此就不是一个女孩子。这样的温柔，会在大人的一再表扬下强化起来——问题就出在这里，以后女孩子做什么事都慢，所以学习的效率也不高，特别是读写算记这些关键学习技术慢。
这样的慢，在小学还不容易看出有什么坏处，一到初中尤其是高中就明显了。我的很多女同学，在小学不叫时间不够用，初中喊紧也还紧不到哪里去，一到高中就喊受不了了。我以为与她们的读写算记的速度不快有极大的关系。
我小时候性格泼辣，做事就风风火火，说话快言快语，不像个女孩子说话做事。感到幸运的是，我碰上了个比较开明的爸爸，他也不像别人的爸爸那样看不惯风风火火的女孩子，他还教我如何读快写快算快记快，使我的学习效率大大提高。特别是在高三时，很多书要看，高一、高二的数理化、政治、语文、英语都要复习，外加各科的复习资料，这些加在一起总有半人高，论字数总有好几百万，那时真恨不得长两双手、长两个脑袋、长两双眼睛，恨不得一天能有48小时，现在想起来，如果没有高速度高准确度的读写算记技术，是难以过高三这一关的。
所以，我的不少女同学都是在高三拉下来的，究其实质她们（ ）输在高三，（ ）输在起跑线上——在小学这个时候，功课压力不大，她们没有在这时练就进行高速读写算记的本领。
比如，很多家长也常常感叹，我的女儿小学数学还是蛮不错的，数学考试常常得满分，怎么一到初中数学就不行了呢?依我看，这些女孩在小学的数学不是没有问题，只是当家长的、当老师的忽视了，从来都没有注意到：她们的速度慢了。记得读初中时，见到很多女同学在做数学作业时，一些两位数加一位数的简单算式还要做算草，觉得很可笑。一些两位数加两位数，甚至三位数加三位数，我都不做算草的。这在小学里爸爸就这样要求我们了。而有些同学形成了依赖算草的习惯，这种学习效率就太低了，如此下去到了高中就肯定感到学习压力大了。做数学题仅仅准确度高而做题的速度不高，是一种严重的隐性“失误”。
写字要讲究速度。老师教我们写字时，总怕我们写不好，从来不强调书写的速度。只有我爸爸强调了书写速度的重要性。其实，书写速度在平时的学习过程中也特别重要，但很少有同学意识到这一点，没有意识到书写速度的重要性，当然谈不上有意识地训练书写速度，我不知道为什么学校里的老师都不强调这一点，这一点使我感到奇怪。由于老师们一味地强调写好，使得很多同学写字时总是一笔一画，根本不可能想到要提高书写速度的问题。
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（答案：不是，而是。）
反而，爸爸在我们读初中时就非常注意训练我们的读写算记的技术，使我们不仅平时学习时减轻了学习负担，特别是高考的关键时刻，赢得了宝贵的时间。
（摘编自陈淑华《我们三姐妹学校之外的读书故事》）
关键词：速度
家庭山：读写算记贵速度，有益考试还减负。
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