彭博，生于1986年，6岁时被《小学生科普报》称为“小博士”，16岁以广东高考状元身份考上南京大学，17岁赴香港大学学习并或全额奖学金。
作者：彭顺生，彭博父亲，著名家庭教育专家，广州大学旅游学院教授。
为了使我们的故事能够很好地被小孩接收，我们利用小孩的表现欲望，每讲一个故事，便要小孩复述给我们听：如果他不这样做，我们就提出条件，拒绝讲新故事给他听。
（家庭山点评：复述故事可以锻炼孩子的表达能力和记忆能力。同时，这里面介绍了两种提高孩子复述故事兴致的方法：一个是满足欲望法，就是满足孩子爱表现爱表扬欲望，促使其按照家长的意思去做；一个是提出条件法，就是利用孩子的兴趣作为交换条件，促使其照办。）
用形象法讲故事是我们经常采用的一种效果比较好的方法，采用这种方法的依据主要有二：一是小孩的形象思维比较发达，对形象鲜明的东西比较感兴趣；二是采用形象教学法，小孩记忆的东西深刻、牢固。
如讲“嫦娥阿姨”的故事时，如果你只是口头讲“月亮上面住着一位嫦娥阿姨，与她作伴的只有一只玉兔和一棵桂花树”。这样简简单单的几句话，小孩是很难记住这个故事的。
但如果你这样讲效果会更好：“在蓝蓝的天空上，有一座像皇宫一样的宫殿：人们叫它为月宫。在月宫里面，住着一个漂亮的姑娘，她的名字叫嫦娥，小朋友都叫她嫦娥阿姨。嫦娥阿姨一个人住在月宫里，只与一只活蹦乱跳、洁白如玉的小玉兔和一棵四季飘香的桂花树为伴。”
此外，在给小孩讲故事时，我们总是把讲故事与传授各种知识有机地结合起来。在丰富多彩的中外故事中，包含着各种各样的知识，作为父母，应该最大限度地挖掘出这些知识，传授给自己的孩子。
比如，在讲“龟兔赛跑”这个故事之前，我们先把有关龟、兔的知识介绍给儿子。告诉他乌龟的寿命很长，能活几百岁，它生活在水中，来到岸上后，要用脚爬着走路，因此走得很慢；兔子喜欢吃小白菜，寿命虽然不长，但跑得很快。待他明白了乌龟、兔子的习性和行走速度特点后，接着开始讲故事；讲完之后，再问一些简单问题，如为什么兔子比乌龟跑得快最后胜利却属于乌龟呢?如果兔子比赛时不睡觉情况会怎么样?这样又讲故事又提问题，儿子学到的知识可谓多矣！
又如在讲爱迪生发明电灯的故事时，我们向小孩传授了如下知识：一是地理知识，即告诉小孩爱迪生是美国人，美国在北美洲；二是基本常识，即告诉小孩爱迪生有“发明大王”之称，他一生的发明有1000多种，除发明电灯外，重要的发明还有留声机、电影摄像机、发电机等；三是传授一些审美价值知识，鼓励小孩勤学好问，勇于探索，长大了也要当（ ）家。
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（答案：发明。）
总之，在给小孩讲故事时，父母不能“满堂灌”，应该在互动中进行，给小孩一定的“演示”空间，多做听众，并尽可能地把讲故事与传授各种知识有机地结合起来，使你的小孩在聆听你的故事时，也能接受到知识的信息。
（摘编自彭顺生《一位普通爸爸的快乐教子经》）
关键词：讲故事
家庭山：亲子故事要生动，灌输知识勤互动。
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