女儿最大的爱好就是看动画片。对于她的这一爱好，我一直深恶痛绝。
那天女儿回家，往沙发上一坐，眼泪马上掉了下来。原来，第一单元语文测试，她只考了80多分，比同桌落后了很多。
看到女儿沮丧的样子，我一时不知该怎么安慰她，忽然想起她平时爱看的《喜羊羊与灰太狼》，心里立即有了主意。
我怂恿她：“看电视去，动画片开演了。”女儿疑惑地看着我。平时这个点儿，她想打开电视，都会被我大声呵斥，莫非今天太阳打西边出来了?迟疑中，女儿还是打开了电视，《喜羊羊与灰太狼》正在上演。我在旁边陪着她，一集看完，被打败的灰太狼不服输地叫道：“我一定会回来的！”我立即来了段旁白：“你看，灰太狼败得那么惨，却从来不服输，你不妨也在心里对自己说：我一定会回来的！”女儿听到这番话，脸色慢慢变得好起来，点头说：“嗯，这次我没考好，下次一定要考好！”
当然，光有豪言壮语不行，此后，女儿一旦想偷懒，想应付作业，我就会在旁边提醒她：“你说过下次会考好的哦！你看人家灰太狼，为了抓小羊，从来不偷懒，一直很努力的。”提到灰太狼，女儿立即有了动力，一边叫着：“我一定会回来的！”一边拿起书本，快步走到自己的房间。
女儿还有个爱好，就是喜欢玩游戏，尤其是通关游戏。能不能用这个爱好，对孩子进行引导教育呢？
女儿做作业时，总是不专心。我吼过女儿很多次，甚至专门坐在她面前进行监督，但效果都不怎么好。这一次，女儿老毛病又犯了，我想到了她玩的游戏，有了主意。
我压住怒火，温和地说：“你想不想玩游戏啊?”女儿立马两眼放光，恐怕她做作业时，都在想着玩游戏吧。我又问：“玩‘切水果’和‘消消乐’时，是不是很紧张?”女儿不知道我葫芦里卖什么药，但还是点了点头。我接着问：“为什么紧张?”“因为时间一到，这关就结束了。”女儿回答得很干脆。“现在咱们也来玩个游戏好不好?咱们把做作业当成通关，一关30分钟，你有没有信心通过?”女儿觉得这个很有趣，一口答应下来。
接下来，我把闹钟调到30分钟，然后喊“开始”。女儿当然想顺利通关，我话音一落，她立即拿笔在本子上“唰唰”地写起来，既不上厕所了，也不喝水了，更不东摸西摸了。在闹钟响起（ ），女儿已经放下了笔。“顺利通关！”我们两个人一起欢呼起来。
这种方法运用几次后，女儿不专心的毛病改了很多，不用再设置闹钟，她也能快速地把作业做完。看到女儿的进步，我的脸上露出了欣慰的笑容。
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（答案：前——照应下文“顺利通关”。）
每个孩子都会有各种各样的爱好。只要我们巧妙地利用孩子的这些爱好，它们就能成为很好的教育手段。毕竟，跟爱好有关的事，孩子都会比较感兴趣和容易接受，这样就起到了事半功倍的作用。
（摘编自汤园林《巧妙利用孩子的爱好》）
关键词：引导
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