彭博，生于1986年，6岁时被《小学生科普报》称为“小博士”，16岁以广东高考状元身份考上南京大学，17岁赴香港大学学习并或全额奖学金。
作者简介：彭顺生，彭博父亲，著名家庭教育专家，广州大学旅游学院教授。
由于汉字笔划繁多，结构复杂，因而对于幼儿而言，记忆起来比较困难，因此，在教幼儿识字时，采用一些有助于幼儿记忆汉字的方法，是完全必要的。
1、对比记忆法。这种记忆方法是将意义相反的汉字进行对比，从而使幼儿掌握汉字的方法。如我们教孩子“上”字，同时也教“下”字；教孩子“冷”字，同时也教“热”字；教小孩“白”字，同时也教“黑”字，这样，通过对比，使幼儿掌握了这些汉字。
2、引申记忆法。这种方法是从幼儿熟悉的某个字出发，通过加减笔画或改变笔画，像变魔术似的引申出多个字，从而使幼儿掌握一连串汉字的方法。如教孩子认识“一”后，加一横变成“二”，再加一横变成“三”，再加一竖变成“王”，再加一点变成“玉”，再加一个宝盖头变成“宝”。
3、理解记忆法。这种方法是通过向幼儿讲述汉字的意思，从而使幼儿在理解的基础上掌握汉字的方法。如教“众”字，我们告诉儿子：“众”是许多的意思，所以三个人才为“众”。同样，我们教“明”字，告诉儿子：太阳与月亮在一起，世界才最明亮，儿子也就轻而易举地记住了这个较为抽象的字。
4、歌谣记忆法。这是一种通过教幼儿背通歌遥诗词，从面帮助幼儿记忆汉字的方法。如教幼儿背诵：“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌，白毛浮绿水、红掌拨清波”这首幼儿喜欢的歌谣，就可以帮助幼儿认识和记忆“鹅、天、歌、白、红、水、波、青”这些比较简单的汉字。如果你有自编顺口溜的能力，你也可把一些记忆的材料编成口诀，形成一定的节奏和韵律，帮助幼儿识记汉字。如教“童”字，你可一边拍手一边念：立字头，里字底，童字记心里；教“妈”字，你可念：女字旁，马字边，妈字记心间。
5、归类记忆法。这是一种通过对同一性质的事物归类，使幼儿系统记忆汉字的方法。在教幼儿识字时，如果我们将所有的动物如猪、牛、羊、马等归为一类，把所有的禽类如鸡、鸭、鹅等归为一类；把所有的鸟类如麻雀、天鹅、大雁等归为一类，那么幼儿在记忆这些汉字时，由于系统性较强，幼儿还可由一个动物联想到另一个动物，由一种禽联想到另一种禽，由一类鸟联想到另一类鸟，因而比较容易记住这些汉字。
(6）联想记忆法。记忆是在联想中增进的，有些汉字之间本无必然的联系，但加上一些人为的联想后，就可以找到其特征，帮助幼儿记忆。如“木”与“林”、“森”在字面上本无多大联系，但如果大人提示幼儿，联想到两棵树形成“林”，三棵以上的树形成“森林”，幼儿则很容易记住这些与“本”相关的汉字。
7、特征记忆法。这是一种根据汉字的特征记忆汉字的方法。汉字无论在结构上还是意义上都有自己的特点，如果家长利用这些特点教幼儿，也会有助于幼儿记忆汉字。如我们教儿子“花”字，告诉他“花”字由上下两部分构成，即上部是“草字头”，下部是“化”字。教小白兔的“兔”字，我们告诉儿子：兔有两只长耳朵（指第一笔“撇”和第二笔“横撇”），有一个三瓣嘴（指中间的第三笔“竖”、第四笔“横折”、第五笔“横”，含第六笔上部），前腿M（指第六笔“撇”的下部），后腿N（指第七笔“竖弯钩”），还有一个短短的尾巴（指第八笔“点”）。这样一来，记忆变得很有趣，且很有效果。
8、书空记忆法。所谓“书空”法，指的是用手指在空中写字，从而使小孩产生联想，帮助小孩识记汉字的方法。采用此种方法的前提是：先教会孩子、(点）、一（横）、I(竖）、(撇）等笔划。如我们边念边在空中写“一横一竖”，然后问小孩：“这是什么字?”小孩回答：“十”；再如，在空中写“一撇一捺”是什么字?小孩回答：“人。”
9、字谜记忆法。一般说来，小孩都比较喜欢猜字迷。在教吾儿识字的过程中，我们买回一本《字谜》，比较多地采用了这种既能锻炼小孩的思维，又能使小孩记忆深刻的识记汉字的方法。比如，博儿对谜语有兴趣，有空就捧着谜语书出题给人猜，也许是看多了，偶尔也会自己造字谜。例：门里有太阳（间），白水（泉），且毫上面过元具（胆），西边有条生(牺），在吉林吐丝（结）……实践证明，效果真的不错，不但记忆增强，也很有兴趣。
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（答案：短、长——第六笔撇只按下部说。）
记忆汉字的方法很多，限于篇幅，恕不能在此一一列举，家长朋友若有兴趣，可自己试试这些方法。
（摘编自彭顺生《走进家庭素质教育》）
关键词：方法
家庭山：记忆方法有很多，用心效果必不错。
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