教育家的故事之学习活动批评兴趣习惯—孩子的坏毛病怎么改掉效果好
添加日期：2020-03-12

作者简介：陈鹤琴（1892-1982），中国儿童心理学、家庭教育和幼儿园的开创者，二十世纪中国最杰出的教育家，被誉为“中国现代儿童教育之父”。

我们除了爱护小孩以外，更要认识小孩，对于每一个学生的能力、性情，以及家庭状况，都要了解清楚。

有一所学校没有体育设备，那校的小孩都很顽皮，他们常做弹豆的把戏，只要有人走过，就要弹他一颗。有一次，一位教育家到他们校里去参观，也遭到小孩子的几颗弹豆，他便去询问校长：“怎么你们的校风这样坏?学生这样顽皮？”校长只是说：“此地小孩，是很顽皮，实在没有办法。”

教育家听了，仔细研究了一下， 便请校长立刻召集学生，集中在礼堂里向他们讲演。可是这位教育家讲演时，终不提弹豆的事。

演讲完毕，校长和教育家都站在门首时，恰巧有一个身材高大的学生，无疑地他是一个顽皮小孩的小组织中的头脑。他走出校门，校长便介绍给教育家。教育家问他道：“我托你做一件事，可以么？”这学生说：“什么事？”教育家道：“你给我预备十副弓箭，明天早晨10点钟，我要到操场上来取的，好不好？”学生道：“很容易，一定办到。”

到了第二天早晨，几个孩子果然都拿着弓箭来了。教育家便教他们射箭的方法，小孩子都非常高兴，天天去练习，不久，把弹豆的习惯变成射箭的技术了，自然也不再弹人了。

这就是校长过去不了解儿童的心理，不能相机改变儿童的习性，只是一味去压制，没有给他一个正常发泄的地方。这位教育家了解到这一点，结果把（ ）的行为转变为好的活动了。

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（答案：坏——照应上文“弹豆习惯变成射箭技术”。）

所以教师对于小孩的心理，一定要了解。小孩因发育时期的不同，他们的心理也随之各异，我们一定要用妥善的方法，去适应小孩的心理。

（摘选自江苏教育出版社《陈鹤琴全集》）

关键词：相机改变

家庭山：孩子有了坏毛病，因势利导就可行。