彭博，生于1986年，6岁时被《小学生科普报》称为“小博士”，16岁以广东高考状元身份考上南京大学，17岁赴香港大学学习并或全额奖学金。
作者简介：彭顺生，彭博父亲，著名家庭教育专家，广州大学旅游学院教授。
孩子的创造性能力不是自然而然产生的，需要家长的积极引导和巧妙激发。
吾儿小时候特别喜爱看化学书，尤其对书中的实验着迷，但对于书中的结论与实验常常持怀疑态度，经常问我们：“这是真的吗?”
一次，他看到一本化学书上说，蜡烛燃烧后变成了水和二氧化碳，小孩不相信地问我：“蜡烛燃烧后怎么能变成水呢?”我十分肯定地问答：“是真的，如果你不相信，我们可以做一个简单实验。”我们买回做实验所需的玻璃烧杯、蜡烛，便准备了一杯石灰水。按照书上的操作规程，与小孩一起做完了这个实验，结果与书上所说的一样，小孩的疑虑顿消，同时对做化学实验发生了强烈的兴趣。
为满足小孩做化学实验的兴趣和需要，我们又买回了一些做简单化学实验的仪器和设备，对他说：“你要做就得好好做，认真做，同时，要注意有没有什么新的发现。”
在我们的积极引导下，孩子充分发挥自己的聪明才智，在中学阶段，由于他做实验的能力特别强，他两次获得全国化学竞赛一等奖，高考获全省化学单科亚军，并在高三时以第4名的成绩进入省奥林匹克化学集训队。
在培养小孩创造能力的过程中，我们主要通过鼓励、支持小孩创造的办法，来增强小孩的自信心。
高二第一学期，小孩在我们的启发引导下，开始萌生撰写一本关于游戏编程的书。我（ ）地表示支持：“行啊！这正好能够发挥你的计算机编程的特长。爸爸坚决支持你！”“但撰写这本书，需要参考大量英文资料，我担心自己的英文过不了关。”小家伙显得信心不足。“别担心，你的英文水平用来应付写这本书应该没问题。”我鼓励说。在我们的鼓励下，他利用暑假全身心地投入到撰写该书的工作之中。通过我们无数次鼓励与支持，小孩于2001年寒假终于写出一本内容新颖、长达10余万字的计算机游戏编程书籍。
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（答案：毫不含糊——照应上文“积极引导……启发引导下”。）
父母在家庭启蒙教育中，要多肯定孩子的“标新立异”、“异想天开”，努力保护孩子的好奇心、求知欲和想像力，进而引导、激发孩子的创新热情，为孩子多出创造性成果打下良好的基础。
（摘编自彭顺生《一位普通爸爸的快乐教子经》）
关键词：鼓励
家庭山：小孩心思要鼓励，支持引导求新知。
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