作者：李玲（北京清华大学燕园教育科技研究院副院长）
出处：家长学校
涛涛是个上课很爱回答问题的小男孩，但是他回答问题经常是所问非所答。比如，经常是老师问题还没有问完，涛涛的小手就举得高高的了，结果老师叫起来，涛涛回答的问题并不是老师提问的。
妈妈也发现，涛涛在家也是这样，听别人说话没有耐心，
脾气急得很，经常是没有听完就行动了结果导致最后出了错。比如有一天，表姐来家里，妈妈带着涛涛和表姐一起做游戏，妈妈来说游戏规则，两个孩子来比赛，结果妈妈游戏规则还没有说完，涛涛就行动了，结果却错了，只好重头再来。妈妈觉得涛涛不会听别人说话，经常做无用功走弯路，当前最需要训练的就是儿子耐心听的能力。
先来看看孩子缺乏倾听能力的表现。
1、目中无人。只是急于表现自己，一旦自己的回答完毕，对别人说的话就不感兴趣了。
2、充耳不闻。对于一些重要提醒，总是表现得很健忘。
事实上不是健忘，而是根本就没有听进去。
3、急不可耐。孩子总是表现得急叨叨的，别人的话还没有说完，孩子就开始行动了，或者是就开始发表自己的意见了，结果发现，回答的问题和别人的问题不相符。
再来看看倾听能力差的主要原因。
1、身心发展受限。受年龄特点的局限，低年级孩子注意力容易分散，自制力比较弱，缺乏倾听别人说话的耐心，在听的过程中难负会做小动作、东张西望等。另外，有些孩子表现欲特别强烈，在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他孩子的发言。所以此年龄段的孩子对所听内容，有时候会出现根本没听清楚或听得不完整的情况。
2、父母重视不够。父母常常看重孩子的表达能力，认为孩子只要爱说话肯说话就是好事，但是对孩子的倾听能力却不那么在乎。甚至有的父母认为，孩子抢着说话是一种聪明、自信的表现。这种来自父母的忽视和错误强化，常常导致孩子越发地能说而不是能听。
3、父母自身不正。有些父母不太善于倾听孩子，当孩子说话的时候没有耐心听，常常是一边干着别的事情，一边敷衍一声“知道了”；还有的父母对于孩子的一些意见不予重视，不听孩子解释。长此以往，父母不爱倾听主观臆断的做法，会给孩子树立负面榜样，导致孩子也不爱倾听。
倾听习惯是学习习惯中的一个重要部分。良好的倾听习惯是孩子进入正式学习的保证，只有会听的孩子才能高效学习，才能获取更多的正确信息；同时，在人际交往中，会听的孩子也更容易与伙伴良好互动，而不是总是自我为中心，听不进别人的想法和意见。
下面来看看如何培养孩子的倾听能力。
1、做好亲子沟通。家长平时要注意多与孩子进行沟通，在和孩子聊天的时候，一方面要求孩子不能干别的，要注视自己，集中精力；另一方面，家长自己要做到有足够的耐心去倾听孩子的意见，树立倾听的正面形象，潜移默化地影响孩子。同时，家长要学会用生动的语言、丰富的表情跟孩子交流，便于孩子理解。
2、及时鼓励表扬。孩子对鼓励很敏感。对孩子来说，家长的称赞和表扬是对良好品行自我肯定的动力。在日常交往中，家长要告诉孩子，认真听对方把话说完再发表自己的意见，是一种礼貌的表现。同时，当孩子很认真地听家长或者别人讲话的时候，家长要给予及时地鼓励，告诉孩子“你刚才听得好认真，真是太棒了！”通过正面引导，渐渐地让孩子形成一种能安静下来听别人说话的习惯。
3、勤加生活训练。家长要尽可能在生活中给孩子创造倾听的机会。比如，平时多训练孩子（ ）而不是（ ）一些儿童类的节目，或评书类的节目如单田芳的《西游记》、刘兰芳的《岳飞传》等；节假日带孩子外出听演讲、看话剧，等等。一方面借此培养孩子的倾听能力；另一方面引导孩子观察和思考，并抓住时机来鼓励孩子讲述所见所闻所想所感，增强语言的理解和表达能力。而语言能力的提高，对于认真倾听也是非常有益的。
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（答案：收听，观看。）
总之，要想让孩子养成认真倾听的好习惯，家长就要从自身做起，在生活中对孩子加以正面引导、积极鼓励。孩子都是顺毛驴，越表扬越来劲。相信家长只要用心，孩子的倾听能力会很快得到提高。
关键词：倾听
家庭山：会说更要会倾听，家庭训练最要紧。
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