作者：李玲（北京清华大学燕园教育科技研究院副院长）
出处：家长学校
菲菲的母亲对她从小就要求非常严格，特别是在高中阶段，为了使菲菲可以考上理想的大学，更是严格管束。
在督促菲菲认真学习的同时，菲菲母亲很少让菲菲与别人交往，特别是不允许菲菲与男孩子交往。只要碰到她与男生一起，母亲就认定她与那个男生关系不一般。后来还经常检查她的书包，甚至有时到学校门口接她回家，看见她与男生说话就盘问个没完没了，并且不允许她解释和申辩。这使菲菲非常痛苦压抑，学习成绩和人际交往都受到影响。渐渐地，菲菲碰见男生的时候总是表现得非常紧张，不敢跟男生主动说话，就算是男生主动与她交往，也会把她吓得全身冒汗。但是，她的心里又总是很想接近异性同学，这使她的心理很焦虑、矛盾，非常痛苦。
先来看看异性交往心理障碍的主要表现：谈论异性与异性说话时出现脸红、出汗、心跳，呼吸加快、语言不连贯等现象；在异性面前表现为视线恐怖和面部表情恐怖，患者在异性面前总是神情紧张、心跳加速、目光呆滞、面颊发烧、口干舌燥、语无伦次等。
再来看看异性交往障碍产生的主要原因。
1、正常心理需求被压抑。随着青春期的来临，少男少女们在生理和心理上都发生了很大变化，他们开始表现出对异性的倾慕与向往，希望自己能更多的与异性交往，有什么苦衷和心里话也愿意向异性朋友倾诉。这种想要接近异性的心理是出于正常的好感和友谊，是成长过程中的正常现象。但有些不正确的观念会认为，男生女生交往就一定是出于情欲，男生女生交往就会学坏，就一定会发生早恋，会导致成绩落后，会导致风气败坏……家长这种以偏概全、不正确的认知，会给青少年异性交往带来很大的障碍，使得他们正常的心理需求被压抑，进而出现心理问题。
2、过往经历致错误认知。很多异性交往中容易产生障碍的青少年，往往会有一些特殊的经历。比如说父母感情不和，一方以偏概全地认为男人没有好东西，或者女人都靠不住等等，这种错误认知会影响到孩子对于异性的认识。青春期时，孩子内心一方面渴望与异性交往，另外一方面又觉得异性充满威胁，这种心理冲突最终导致障碍产生。
3、自卑性格致心理紧张。自卑的青少年会认为自己一无是处，会猜想别人会看不起自己，会嘲笑自己。他们自卑的心理会让他们觉得自己在异性眼里一定非常的卑微。他们越是渴望与异性交往，就越是觉得自卑，担心被拒绝。
下面来看看如何引导孩子与异性正常交往。
1、纠正错误认知。首先，家长要认识到正常的异性交往不会影响学习。因为孩子在与同龄异性伙伴正常的交往中，能学会尊重、关心、诚信、宽容、自律，避免孤僻、自傲、自卑、自私，会让孩子获得乐趣，容易融入集体，促进社会化。这些积极的因素不仅不会妨碍学习，还可能会促进孩子的学习。其次，家长要认识到异性交往越（ ），越有利于孩子对异性的了解，有益于择偶，建立正确的婚姻观和家庭观念；反之，阻止异性交往是违背人性的，当孩子进入青年期时容易出现异性交往障碍，甚至可能对以后的婚姻造成负面影响。
2、鼓励公开交往。家长要告诉孩子，异性交往应当是公开交往、群体交往。一对一的异性交往具有风险，因为青春期的孩子情感不稳定心理不成熟，要避免与单一的异性交往过密。家长要提醒孩子，爱情如同苹果，成熟了摘取是甜美的，不成熟摘取是苦涩的。
3、鼓励集体活动。对于比较自卑不敢与异性交往的孩子，家长可以鼓励孩子先和自己熟悉的人在一起，如亲人、老师、好朋友交往，然后在大家的带动下一起去参加有同龄异性参与的集体活动。
4、鼓励业余爱好。鼓励孩子扩大知识面，培养积极的兴趣爱好，就会有更多的机会与同学们产生互动，也包括与异性同学的互动。孩子在与异性交往中，互相帮助，积极进取，收获信心和快乐。
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（答案：早。）
总之，家长有端正对异性交往的认识和态度，积极引导孩子正确和异性同学交往，促进学习，避免形成心理障碍，影响将来的爱情与婚姻。
关键词：异性
家庭山：异性交往要趁早，压抑纵容都不好。
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