汪培珽，台湾亲子教育第一人，美国纽约圣约翰大学MBA学历，家庭教育畅销书作家。
我是在连续为孩子念了8年的故事书之后，才反过来想要告诉全天下的父母：不用说教，念故事书就好；念故事书给孩子听，可以培养孩子的好品格、大能力……
看看现在的父母为了孩子掏心掏肺、照顾有加，接送孩子学才艺、补功课，一心望子成龙、望女成凤。种种作为的本意都离不了一个“爱”字。但是除了“爱”以外，父母最想要给孩子的是什么呢？是不是父母对孩子有着更深切的期许，希望他们能够养成理想的人格特质与能力，以开创更美好顺利的人生？而念故事书给孩子听，就能在潜移默化之中，帮助父母朝这样的目标迈进。
父母当然可以用“说道理”的方式，慢慢说给孩子听。但是“说道理”要看时间、看场合、看孩子的心情，还要看父母有没有说道理的天分。而且，空洞的说教对于孩子的作用力常常是苍白的。你有没有这样的经历呢？费尽力气、搜肠刮肚地对孩子解释完了一个道理，却见孩子还是两眼发直、表情疑感……
那好品格要怎么教呢? 其实，不用说大道理，只要念故事书纷孩子听就好。现在的出版业非常发达，举凡我们想教孩子的东西，不论是什么样的话题，都能在故事书里找到。而且每本书都有特定的主题，将好品格的观念和正确的人生态度穿插其中，通过故事的生动情节先引发孩子的兴趣，然后这些概念就会自然而然潜移默化地植入孩子的内心。“我轻轻地说，他们重重地听。”当孩子渐渐大了，开始需要教导他们一些规矩时，很神奇的是，道理我只要说过一次，不用费太多唇舌，两个孩子就能轻易了解我的话，并且确实地遵守、执行。
至于所谓的“大能力”，则指考试是否名列前茅，日常生活能否自理之外的其他能力，举凡想象力、思考力、观察力、逻辑推理能力、机智反应等都在此列。这些无形的东西或许无法直接帮助我们的孩子“考高分”，却可能在未来面对种种人生关卡时，帮助他们更有智慧地选择真正适合自己的方向，少走一些冤枉路。孩子的人生也可能因为这些能力的发挥，而变得更加精彩——这些能力，孩子同样可以在听父母念书的过程中获得。
首先，孩子的好奇程度超乎大人的想象，而故事书里的“为什么”正好满足了孩子热爱探索世界的好奇心，也给了孩子更多思考的机会。
其次，故事书的绘图简单时，可以训练孩子的想象力；绘图复杂时，则可以训练孩子的观察力。而且，通过一次又一次重复的阅读，孩子对绘本的观察力也会愈来愈强，甚至能够发现绘图中的错误及不合理之处。往往当念故事书的大人都已经被复杂的情节弄得晕头转向时，孩子却可以对故事的来龙去脉一清二楚，没有一点混淆。故事中的角色如果太多，孩子则会通过观察衣着、造型等去自行比对前后出现的人物。有时当故事已接近尾声，孩子便会像发现新大陆似的，要求翻到书的前面部分印证他们之前对故事的疑问。
再者，我们可以观察一下儿童书店里那些还不会读字，只是靠着绘图，就能一本书接一本书看起来的孩子。他们是根据绘图中的前因后果，再加上自己的逻辑推论而“读书”。这就像是“看图说故事”，看的图愈多，说的故事愈广，逻辑推理的能力自然就更得以发展。
此外，“遇上问题的临场应变”关系着人的机智能力，但是在孩子单纯的生活中并不会真的经常上演这些需要机智反应的情节。不过，故事书中倒是有很多“不知道怎么办才好”的处境呈现在孩子面前，通过作者的穿针引线、旁敲侧击或抽丝剥茧，终究会出现一个令人莞尔一笑或豁然开朗的答案。这些故事主人翁的机智反应，让孩子仿佛也身临其境地走完了这些过程。孩子是需要启发的，机智能力当然也不例外。“打开一本书，就打开了一个世界。”他既然看过了千百个世界，只是再多经历一个，又怎么会难适应呢？
还有，儿童故事书里的幽默感多得不胜枚举，不论遣词造句、故事结局都是如此，甚至光是绘图，也可以蕴含无限的幽默感。我印象最深刻的一个画面是：一只母鸡边跑边生蛋，而且蛋还朝空中飞去。我也还清楚地记得，孩子指着这只天不怕地不怕的母鸡笑得东倒西歪、乐不可支的模样。我喜欢称这些幽默故事为孩子版的“心灵鸡汤”。如果让孩子的童年错过了这些书，也确实太可惜了。
最后再说专注能力。可以肯定的是，能专心的孩子在学习上就事半功倍了。对学龄前的孩子来说，通过念故事书给他们听，慢慢培养他们专心做事的习惯就是一个好方法。这需要长期的培养与练习，无法一蹴而就。我们可以视孩子天生的气质和兴趣，慢慢将听故事的时间拉长，从一次10分钟、15分钟，慢慢往上增加。若是孩子每次听故事，都要我们念到精疲力竭才肯罢休时，这些听故事的经历就会在不知不觉中养成孩子专心的习惯。至于看电视和手机专心的孩子，并不是学习所需要的专心。因为电视或手机中的声光音效加上应接不暇的画面，只是需要人脑（ ）的专注力。但是听故事时，小孩面对的是许久才翻一页的绘图，既没有声光音效，也没有快速转换的画面，这样静态的活动将会需要较久的专注力。如果孩子从小就没有机会接触这类静态呈现又需要专注力阅读的书本，反而总是让电视或电玩来填补生活的空当和休闲，等到入学后父母才发现孩子不专心的问题十分棘手——这到底是孩子的错，还是父母的疏忽呢?
从孩子上小学开始，对他们的功课，我几乎没有提供任何协助或加以督促。如果没有专心的学习能力，他们实在很难去应付当今如此多样的学习环境，而且还能每天快快乐乐去上学。
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（答案：短暂。）
当然，父母想要帮孩子念故事书时，不能一心只想着好品格、大能力。一旦让亲子互动沦为有目的的事情，我便要怀疑父母的耐心可以持续多久。其实，心目中期望养成的孩子就在眼前，只要父母继续往前走就一定会看到的。
（摘编自《喂故事书长大的孩子》）
关键词：念书
家庭山：培养孩子有捷径，早点念书孩子听。
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