吉姆·崔利斯,美国著名阅读研究和推广专家。
出处:朗读手册。
给一个13岁的孩子读书听,老师实行起来要比家长容易多了,因为无论家长的意图多有善意,要在家中读书给青少年听总是很难。
在社交和情绪发展才刚起步的年龄,孩子上课以外的时间都花在处理身体变化、性冲动和职业焦虑上了,并且希望能形成独立于家庭的自我认同。这个阶段的孩子关心的事已经改变,而且他们待在父母身边的时间有限,所以父母并没有太多机会可以读书给他们听。
但如果你能把握机会,也并非完全没有希望。当你发现他们无所事事时,可以先试着和他们分享书中的一小部分,可能只有一两页,并且尽量缩短时间,除非你发现孩子有兴趣。此外,还要( )你希望他们阅读的意图或跟阅读相关的任何教育性目的——这个时期的孩子最烦说教。需要注意的是,如果他们正在观看自己最喜要的电视节目时,绝不要尝试让他们听你读故事。
当我的孩子十几岁时,我通常只读我自已正在阅读的书的摘要给他们听。
一天傍晚,我正在看费罗·萨姆的《和骑兵一起奔跑》——一本很棒的以南方为背景且有关动物的小说。我想起之前曾看到儿子在田野里跟骡子玩,也看过他在屋子外面和公鸡玩,于是我想:“唯!杰米一定会喜欢这本书!”
所以有一天早上,我叫住他:“嗨,杰米,听听这个!”他站在门边说:“对不起,爸爸,我正要出去和朋友见面。”“我知道,但我保证只要一分钟就好了。”他翻了翻眼睛,很不情愿地坐下来。当我开始朗读一小段给他听时,就像我所预料的那样——他喜欢这本书。
几小时之后,他带着他的朋友们回来了,坐成一排,要求我读给他们听。
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(答案:掩饰。)
因为有太多的家长和老师总是对如何选择为青少年朗读的书感到头痛,我在《朗读手册Ⅲ》中选了50篇适合朗读给十多岁孩子的作品,摘录其部分章节,以调动起孩子阅读整本书的兴趣。
关键词:机会
家庭山:因时制宜选准书,投其所好精简读。