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李老师的故事之学习沟通青春批评表扬同桌—如何轻松化解早恋难题(1)
添加日期:2022-09-20


作者:刘小念;出处:写故事的刘小念

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很多人一直让我说说早恋的故事,作为一个初中老师,若问我对早恋的态度。我的答案是:反对!可是,不管我反对与否,有一个确定的事实是,它一定会发生。而且,90后、00后把恋爱的年龄段提前了。小学时,懵懵懂懂(měng dǒng)地传纸条、在电子游戏里组CP(英语Couple的缩写,“一对”的意思)的事情就已经开始发生。所以,今天跟大家讲讲如何应对早恋吧。

没有孩子的早恋能够逃过老师和家长的眼睛。不然,他们就不叫孩子了。所有早恋的发生,他们自以为保密工作做得天衣无缝。但他们的眼神、行为都在解释什么叫做欲盖弥彰。说实话,站在讲台上,他们谁与谁情愫暗生,各种小把戏,我尽收眼底。与此同时,我也会差别对待不同类型的早恋。

比如那种始于颜值的,我会用距离扼杀美。简单来说,就是让两人坐同桌或者前后桌。事实证明,少男少女情窦初开,产生好感很容易,一个眼神、一块橡皮有时就足够了。可是,越是容易的也是越脆弱的。当两人近距离相处,我默默观察过,大概率十天半个月,神秘感与美感迅速消失。有时,光是对方上完体育课后那一身臭汗的味道就足以败光所有好感。这一招,屡试不爽。我曾经跟那些被我安排成同桌后来迅速分手的几对谈过心,他们说出的分手理由大概根本不在你的想象范围内:他居然抖腿,我最讨厌别人抖腿了;给她讲题时,她居然一直在用手指卷流海,还时不时地用文具盒当镜子猛瞟自己;他变声说话太难听了;500米居然都能跑不及格;平时性格好得像淑女,但打起游戏来秒变骂街的泼妇……所以,你看,他们彼此来电很简单,但“爱”消失得有时也很无厘头。很多时候,青春期的孩子越是禁锢越是叛逆,你越反对、阻碍他们,他们也就越起劲。属于那种既然大人不让我们在一起,作业本能够挨在一起都是幸福的。所以,索性以退为进,给他们近距离相处的机会。事实上,都是成长中的孩子,哪一个都不是“完美人设”,哪一个都经不起对方360度无死角的打量。

当然,还有一种类型的小恋情,是那种彼此强强联合型的。人类都是慕强的。这一点,在青春期的孩子们身上也是如此。班里经常会有那些成绩很好的孩子,在你追我赶中,彼此倾慕。对于这样的孩子,我会佯装不知情地“     ”。我会跟男孩说:某某的英语真得很出色,有母语感;她解几何的思路跟别人很不一样。我也会跟女孩说:听说某某每天都刷一张卷,时间管理真强啊!他作文写得挺惊艳,听说书读得特别多。总之,我会不经意地在他们面前提出对方的优点,因势利导激发他们的竞争意识,也保护他们关系当中那些彼此仰慕的品质。事实上,这种从初中开始的小恋情,最终走到一起的几率真的是千万分之一。

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答 案:

(答案:捧——照应下文夸奖对方优点。)

可是,这世间最美好的结局,我觉得是人与人之间相互学习、激励。N年之后,当他们回忆起这段时光,那种努力上进已然成为他们的一部分,也会成为青春最美好的回忆。

(摘编自《那个早恋的男孩追到女孩后奔溃了》)

关键词:小恋情

家庭山:以退为进扼杀美,因势利导促竞争。

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