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李老师的故事之学习沟通表扬青春异性交往分手—如何轻松化解早恋难题(2)
添加日期:2022-09-22


作者:刘小念;出处:写故事的刘小念

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说实话,我希望我的学生们读万卷书行万里路,也希望他们阅人无数。而与异性之间的交往,是他们迅速提升认知的一个途径。

有一次,班上一个男孩小姜在放学后找到我,说他想跟我聊聊。开口第一句话就是:“老师,救我啊!我太累了!我该怎么办啊?”

原来,他和班里那个叫萌萌的女孩相处了半年多。萌萌父母离异,爸爸因为职务犯罪入狱。后来,妈妈和一个叔叔同居,那个叔叔对她很差,甚至偶尔还会跟妈妈一起责骂她。这样的家庭状况让萌萌很没有安全感。所以,她对小姜特别依赖且占有欲极强:她不希望他跟别的女生说话,她要求他必须秒回她的信息,甚至时常半夜从妈妈那里把手机偷出来,让小姜陪她聊天。小姜的手机父母管得很严,只有平板电脑一直在他房间,但里面的通讯软件都被删除了。于是,萌萌就让他用钉钉跟她聊……小姜每天被拖得又累又烦,他想“分手”,可是又觉得萌萌已经够可怜的了,如果自己提出分手,萌萌说不定会出事,因为她总是跟他说:“如果不是因为有你,我早就不想活了。”

那一刻,我无比震惊。孩子的世界,其实也充满故事。那天,我首先肯定了小姜作为一个男孩的责任感和同情心。但我也跟小姜说了两条分手原则:第一,就算分手,也要对萌萌托付给你的那些秘密守口如瓶,别辜负她曾经对你的信任,保护好别人的隐私;第二,不要让她有被抛弃感,就说父母发现了这件事情,也发现了他们用平板电脑联系,勒()令他等到了大学以后再考虑这件事,认真地跟萌萌说:我们都好好努力,希望那个时候再见。

后来,小姜的确将这件事处理得很好。萌萌大概有一周的时间,看上去很伤心,魂不守舍。但只要是我的课,我会经常提问她,及时给她鼓励表扬。甚至将她每科小考的成绩都拿出来比较,找出其中的进步之处,然后告诉她:“继续努力,未来可期。”同时,我也找到了萌萌妈妈,跟她进行了深谈。我没有说她和小姜谈恋爱的事情,只是说以我的观察,萌萌是一个极度     安全感的女孩,也给她讲了很多“缺爱女孩”的案例,并且直白地跟她说:“如果继续这样对待萌萌,她很容易被随便一个人的温暖感动,也很可能沦为传说中的‘招渣体’。”萌萌妈妈当场承诺,她会多多陪伴与沟通,尽量少批评孩子。

据我观察,小姜和萌萌的关系变得很自然友好。而经历了这件事,两个孩子真得成长迅速。小姜变得越来越沉稳,不仅跟萌萌的关系处理得很好,做其它事情也开始透着一份少年老成;而萌萌呢,上课时也很少再溜号,成绩稳稳进步着。

早恋这件事,处理得当,就是成长的台阶;但如果处理不当,对他们的一生都影响巨大。有些时候,与其说他们是早恋,不如说是他们对人际关系的一种探索。

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问 题: 上面的红色括号内填什么?
答 案:

(答案:缺乏。)

我更愿意把这种交往,看作是他们与这个世界相处的第一课。所以,对于班里那些小暧昧(ài mèi),我很少当头棒喝,更不会找家长。

(摘编自《那个早恋的男孩追到女孩后奔溃了》)

关键词:安全感

家庭山:家庭温暖少早恋,和平分手重安全。

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