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丹丹的故事之交际抗挫学习兴趣沟通—为什么青少年不宜看宫斗剧
添加日期:2023-01-01


作者:蔓菁;出处:现代家长

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近些年,有关“宫斗”的电视剧大行其道,不但吸引了很多成年人,也吸引了很多中小学生。正读初二的丹丹就是其中之一不但寒暑假一遍遍地看宫斗电视剧,平时写完作业也要看上一两集。

前段时间,丹丹说自己身体不舒服,让妈妈刘女士给她请假。妈妈问她哪儿不舒服,她说头疼、肚子疼、胸闷,浑身上下都不舒服,但去医院检查后发现并没有身体有任何问题。刘女士觉得可能是孩子平时学习压力太大了,休息两天就好了。两天后,丹丹皱着眉头说这儿、那儿还不舒服。

无奈,刘女士给丹丹的班主任曹老师打电话,询问丹丹近期在班里的情况。曹老师告诉刘女士,丹丹和同学似乎不太合群,不过倒没有和同学发生过冲突。她建议刘女士和丹丹好好沟通一下,找出丹丹的心理症结。在刘女士的劝导下,丹丹终于说出不想去学校的原因——她觉得班里的同学都很虚伪,说话人前一套背后一套。本来她和一个女生关系挺好的,没想到那个女生受另一个女生的调唆,突然就不理她了,这让她感觉很受伤。她不喜欢这样的环境,认为在家自学效果也很好。刘女士大吃一惊无论她怎么劝,丹丹就是不愿去学校。刘女士认为孩子心理上出了问题,便决定向心理医生求助。

心理医生发现丹丹说话有些奇怪,感觉和某些古装戏里的人物说话方式相似。询问,丹丹说她很喜欢看宫斗剧,是在模仿剧中的人说话,并说她爱看宫斗剧的习惯是从小养成的,她跟奶奶在一起多一些奶奶爱看宫斗剧,她也跟着奶奶一起看渐渐地便将剧中的某些剧情移植到生活中,将身边的同学分类:哪些同学虚伪,哪些同学腹黑,哪些同学是反派……她觉得那些耍弄心计的同学太阴险,久而久之就不愿和身边的同学接触了。有一次,本来她和同桌约好周六下午去科技馆,结果同桌临时变卦,说有事去不了。后来丹丹从别的女生那里得知,同桌被与她有矛盾的一个女生拉去看电影了。为离间她和同桌的关系,那个女生还怂恿其他女生说她的坏话。受宫斗剧的影响,丹丹认为做人就要恩怨分明,有恩报恩,有仇报仇,自己身边的反派同学都应该消失。那个女生处心积虑地败坏她的名声,就得予以还击。可说归说,现实中她发现自己无法做到像电视剧中的人物一样快意恩仇,因此产生了强烈的挫败感。因为这件事,她很痛苦,也很无助,没有心思学习,成绩逐步下滑。更让她痛苦的是,每当她一进教室,便觉得四周都是(     )的目光,感觉胸闷气短,想尽快逃离那个让她窒息的地方。

心理医生认为,丹丹性格温顺、内向,还有些胆小,她通过看宫斗剧,使长期压抑的情绪在剧情中得到释放,没想到她过度沉迷,“移情”后不能自拔。而这样的性格养成跟家庭环境是有密切关系的——丹丹因为从小受到严格管教,民主沟通氛围匮乏,导致她个性被严重压抑,内心缺乏安全感而懦弱自卑

为此,心理医生建议刘女士放下架子,生活中避免命令改商榷的口吻与女儿交流对她予以足够尊重肯定,增强她的自信,并引领她学会人际交往。更为重要的是,丹丹这个年龄正是塑造价值观和人生观的最佳时期,不能让她沉浸在灰暗的宫斗剧情中。要对她迷恋宫斗剧的行为要给予正确引导,逐步减少她看宫斗剧的次数,引导她读一些弘扬传统文化的历史书籍,书中汲取正能量

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问 题: 上面的红色括号内填什么?
答 案:

(答案:敌意。

经过一段时间的心理调整,丹丹变得自信、阳光起来,学习主动性也有所提高。

(摘编自《不愿上学原因居然与“宫斗剧”有关》)

关键词:宫斗剧

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