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魏书生的故事之学习劳动沟通表扬—如何轻松管理班级转化后进生
添加日期:2023-01-13


魏书生(1950~),当代著名教育改革家,全国劳动模范,全国中青年有突出贡献专家,首届中国十大杰出青年,退休前曾任盘锦市教育局局长、党委书记,现任中国高等教育学会学习科学分会会长、台州书生中学校长、粤港澳大湾区百人讲师团荣誉团长。  

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有人问我:“魏老师您靠什么既当局长,又当书记,还当校长,还当两个班的班主任。”我说:“很简单,我靠146个副班主任,我靠146个语文教师助教。我的146个学生都是我的助手,帮助我教书。一旦这么转变观念的话,教书也好,班级管理也好,有多大的事

  别觉得咱们比学生高多少,咱就是站在学生心里,帮助学生心里真的、善的、美的、积极的、向上的那点小苗往前成长的这么一个人。每位学生往咱前面一站,不要让他觉得对面站的是我的对手,是我的困难,是我的压力,而要让他觉得这是我的助手,是来帮助我的。

  我跟学生说:“老师就靠大家管理咱这两个班。在座的每位同学都是副班主任,在座的各位分头承包班级事务,按学号轮流当班长,可以当不好,但不能不当大事做不来,小事可以做。凡是普通同学能干的事,班委会就不做;凡是班委能干的事,班长就不做;凡是班长能做的事,班主任就不做。”层层下放权力,人人有事干,事事有人干,基本我     

有的老师担心,全校倒数第一的学生让他管事,他能管好吗?他管不好,我们帮助他管。我把全年级倒数第一、第二、第三的学生从别的班请到我们班来。我说:“你们以后就是魏老师的学生了。”一般后进生的体格都比较健壮。倒数第一名的学生张军,胳膊有我三个胳膊那么粗倒数第二的李建,比我高半个头倒数第三的比我高一个头,他曾经和体育老师打过架,但是他到了我们班不但没打架,反而做了不少好事。

我跟张军说:“你到我们班来,你得做点事,你就管水桶。”“老师水桶太大。”“那你就管水壶。”“水壶也不小。”“那你就管茶杯。”“茶杯怎么管?”“非常简单,同学们把盛水的茶杯从茶盘里拿出来,喝完水后,你负责把茶杯放回茶盘,杯把朝西就可以了。”“老师这特简单了。”过了一段时间,张军对我说:“老师啊,茶杯太小了。”“那你2个茶杯吧。

李建对我说:“老师,我管什么?”“你管擦椅子。”擦着擦着,他发现一个问题:“老师,我发现一个活没人干——暖气片的放风阀没人管——我承包放风阀得了。”“那你擦椅子别管了,单管放风阀吧!”“不,两个我都能干。”越这么干,他就越喜欢这个新集体。

当你用一根线把一个人的利益、注意力与集体的利益、注意力联系起来的时候,他就会产生做人的尊严感和自豪感。当你在他力所能及的事情上,帮他和集体建立起联系的时候,他和集体的关系就会发生变化。这样,大家对他的看法也就会发生变化。

我还教李建怎么听课:“你一天傻乎乎地坐在那里听一天课,基本上什么都没听明白,不如弄明白几个小题,背几个概念也行,总比什么都不干强。”我又让历史老师和地理老师这样对待他,慢慢地他会上课了。我再教他在课余时间又擦桌子,又管放气阀门,还要管我的桌子,他哪有时间淘气啊?千万别给他大事、难事干,给他最简单的事、易如反掌的事干,做了就表扬他、肯定他。在这个过程中,他就改变了。

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问 题: 上面的红色括号内填什么?
答 案:

(答案:。)

我建议在座的班主任,要想管好全班最淘气的同学、全班最落后的同学,最灵的办法就是让他办事。这个办法谁用谁灵。

(摘编自《让民主和科学走进班级》)

关键词:办事

家庭山:管理秘笈在用人,转化差生办事灵。

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